8.对剪花样特级教师教学实录

教学过程

一、兴趣导入

师：同学们老师给大家带来了两件礼物、大家想看吗？

生：想

师：我们来看一看(教师展示剪纸脸谱、花瓶) 二、探索新知

1．认识、了解对称 师：请同学们仔细观察这两幅剪纸作品、他们有一个共同特点，谁发现了？

（引导学生观察形象左右两边的外形、图案）

生：他们两边是一样、对称（能用一个词来形容这种现象？）

师：谁能按自己的理解说说到底什么是对称? （充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导）

生：回答

师：小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫做对称。

2.寻找生活中的对称

师：生活中还有哪些物体是对称？

生：

风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀……

师：同学们观察的真仔细，我们再来看看一组图片，看来生活中的对称物体随处可见无处不在。

3.引出课题

师：同学们，蝴蝶是对称图形，我想用一张彩纸剪出一只蝴蝶，用什么方法能剪得又快又好呢？ 生：小组讨论。 师：哪组同学来说说你们讨论的结果？

生：先把纸对折，然后再剪。 师：同学们真聪明，这种剪纸的方法叫做

“对折剪”。

（板书）今天我们就来上一节剪纸课——《对剪花样》

4、欣赏剪纸作品

师：剪纸是一种镂空艺术，它以剪刀或刻刀为工具，以纸为材料，进行美术创作，剪纸是我们中华民族一项传统的民间工艺。

“对折剪”是剪纸中一种常见的方法。

民间艺术大师也喜欢用对折剪的方法来创作剪纸作品，我们一起来欣赏一下！ 师：大家打开课本第18页。

左上面这幅剪纸作品叫《莲花葫芦》、出自黑龙江省。

作者用对折剪的方法表现了葫芦的形象，葫芦的谐音是“福禄”，象征着和谐美满的寓意，虽然葫芦的外形简单，但是作者在里面设计了漂亮的图案，给人一种清新饱满，典雅大气的感觉。

5.教师示范

下面老师就用

“对折剪”的方法剪一只蝴蝶，请同学们仔细观察、学习

基本步骤：

1.先将彩纸对折、并且要折整齐

2.然后画半个图案、要注意画之前一定要找对方向 3.剪出图形

4.展开

老师这还有很多小朋友的剪纸作品，请大家欣赏一下他们都剪了什么？

三、学生动手

同学们想不想试一试用“对折剪”的方法进行剪纸创作呢？

作业要求：

1.可以参考书上的学生作品，也发挥想象力自己创作

2.可以创作多个对剪花样

3.用剪刀时要注意安全！

进行教师巡视、指导，帮助学生顺利完成。

四：作业展示

谁愿意展示下自己的作品，谈谈自己这节课的收获。

五、教师寄语

师：这节课我们用对折剪的方法创作了许多漂亮的剪纸作品，这些作品具有一种对称均衡的美。每一件作品都与我们的生活息息相关，寄托着人们对美好生活的期盼，下面我们再来欣赏一些优秀的剪纸作品。

六：教师总结

艺术来源于生活，从生活中寻找灵感，就能创造美！课后同学们可以尝试出更多的剪纸作品。