5.火车开啦教学设计

5、火车开啦

授课时间：

教学目标：

知识与能力：根据火车外形的基本特点，画出你记忆中或想象中的火车。

过程与方法：用废旧材料制作一列玩具火车，大家一起玩。

情感特点与价值观：培养学生动手、动脑的能力，发挥学生想象和创造的能力。

教学重、难点：

观察或想象火车的外形特点，绘画或制作火车。

授课类型：

造型、表现、设计、应用。

教学方法：

示范、指导、作品评析等。

学习方法：

观察、讨论、小组合作、欣赏作品等。

教学准备：

纸、图片、彩笔、胶水等。

教学过程

一、导课

（5分钟）

老师给同学们带来一首好听的歌,听听歌里唱的什么? 板书课题：火车开啦

二、新授（15分钟）

1、介绍火车的种类

问：有谁见过火车?你都建国什么样的火车?

你们知道吗?火车已有100多年的历史了。

①

最早出现的火车----蒸汽机车,火车头上有个冒着浓烟的大烟囱,这种火车非常笨重,而且跑的不快,还污染空气,现在已不再使用。

②

这是我们现代常见的火车----内燃机车,外型上有什么变化?这种火车靠烧汽油、柴油产生动力，所以这种火车要跑的快很多。

③

这是什么火车?这里多出了什么?(电线)这类火车是靠这些输电线路获得能量产生动力的，所以叫做电力机车，这类火车速度快、操控起来方便，污染小，我们现代的火车大部分用内燃机车与电力机车。

④

谁知道这是什么火车?这是世界之最先进的火车叫做磁悬浮列车，这类火车没有轮力，靠电磁力将火车悬浮在轨道上行驶，速度能比得上普通飞机，世界上只有少数几个国家开发与研究了磁悬浮列车，但真正投入运营的,我国是第一个。

2、火车的基本结构

问：谁能说一下火车都有哪些部分组成?

火车头

车厢

车轮

火车是依靠火车头的动力,拉着长长的车厢在铁路上行驶的，火车的专门行驶轨道叫铁路。

3、学生活动

来!我们四个组分别就是四节小车厢，老师来做火车头，我们来试试火车是怎么在铁路上行驶的，想一想，车厢除了能坐我们这些乘客以外，还能有什么用处?

（设计意图：火车不仅跑的比汽车快，而且能运送大量饿旅客与货物，通过学习让学生认识到：火车是我们现代生活中非常重要的交通工具。）

4、学生想象

科学技术在不断的发展，谁能想象一下，未来还能出现什么样的新型火车? 三、学生作品欣赏（10分钟）

我们来看看其他同学是怎样设计他想象中的列车的。

图中的火车与现实生活中的火车有什么不同? 他们用了哪些方法制作火车? 四、学生作业（3分钟）

用你喜欢的方法在作业纸上设计一列漂亮的小火车。

五、作业展示、讲评（5分钟）

1、我们今天来个作业设计展，把你们设计的小火车开到黑板上来。

2、你最喜欢哪一列小火车?为什么? 同学们的想象力都很丰富，希望将来你们能实现你的梦想! 六、拓展（2分钟）

今天我们只是用粘贴与绘画的方法来制作小火车，还能用其他方法吗?

看看这些小火车是用什么材料做的?废旧材料。

我们下节课来制作立体小火车,让火车在我们的教室开。