11.昆虫王国ppt专用说课稿内容

《昆虫王国》教学设计

一、教材分析

本课主要是以学生的自主表现方式为主，让学生学会在欣赏大自然的过程中感受美，培养学生独特的感受和视角，教师要引导学生仔细观察自然界中昆虫的形态、色彩。了解昆虫的特点，

引导学生发现昆虫形态的多样化和色彩的丰富性。

二、学情分析

本节的教学对象为二年级学生，低年级的小学生对自然界中的事物充满好奇，他们会带着好奇心来学习，往往他们能发现一些我们大人注意不到的事物。他们有丰富的想象力，求知欲较强。

三、教学目标

1、知识与技能：了解昆虫的基本形态和特点。

2、过程与方法：引导学生观察、了解有趣的昆虫；大胆的运用点、线、面、色彩进行画昆虫的创作表现。

3、情感、态度、价值观：体会美术学习的乐趣；培养发展学生的审美能力、感知力、想象力和表现力等方面的能力；激发学生更强的爱护自然生物的情感。

四、教学重难点

教学重点：引导学生回忆他们所熟悉的昆虫的外形特征并进行绘画创作。

教学难点：昆虫身上、

翅膀上的花纹和鲜艳丰富的颜色搭配。

五、教学过程

（一）动画导入

师：同学们，今天老师给大家带来一个有趣小动画片，下面大家来看一看。

师：同学们，你们看到了什么啊？

生：蜻蜓、蜜蜂或蚂蜂、蝴蝶、苍蝇等。

师：同学们观看的都很认真，在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光。下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫王国，去看看多姿多彩的小昆虫。

（黑板上课题）

（二）新授

1、观看图片，初步了解昆虫

师:老师这里有很多昆虫（蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蜜蜂、螳螂

），它们马上就要来到你们中间了。（发给每组学生图片）请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。

生：学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。

师：哪个小组先来说一说？

生：介绍本组昆虫（课件出现这种昆虫形象）

2、认识昆虫特点

师：好，下面我们再观察观察这些昆虫，想一想它们有什么共同特点呢？

（课件出示这几种昆虫）

生：回答（教师补充）

师：同学们说的非常好。我们以蚂蚁为例，我们来看一看。昆虫通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足，还有什么？对，两对翅膀。蚂蚁只有能繁殖的才有翅膀。它们形状各异，色彩丰富。）

3、感受昆虫的美

师：我们来看这只蝴蝶，谁来说一说它的美表现在哪里呢？（课件出示蝴蝶）

生：回答。（师从形态、花纹、色彩三方面引导学生。）

4、观看绘画作品

师：我们来欣赏一下昆虫作品。

（三）学生小组创作

师：同学们，大家想不想画一画昆虫呀？现在我们就拿起手中的画笔画一画美丽的昆虫吧！

课件出示创作要求：

1、选择自己熟悉感兴趣的昆虫。

2、构图饱满，可以直接用彩笔绘画。 3、形象生动，可以用卡通形象来表现。 4、花纹美丽，在昆虫身上添加漂亮又奇特的花纹，用学过的点、线、面和基本形来装饰。 5、色彩艳丽，挑选出你认为最好看的色彩，进行涂鸦。

生：创作绘画。

师巡视指导，鼓励学生大胆创作。

（四）作业展评

学生介绍自己的画，最满意的地方在哪里，哪里还需要改善。其他学生说一说自己的意见。

（教师从中补充，构图是否饱满、

色彩的明快、

创意有趣等方面）

（五）拓展延伸

今天我们在美丽的昆虫王国里面，认识了这么多美丽的昆虫，同学们也学会了如何画美丽的昆虫。看到你们画的这么漂亮，老师心里真高兴。有的昆虫是益虫，如: 蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等，我们要保护好它们。有些虽然是害虫，如: 蚊子、苍蝇等，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。课后要多去观察了解我们身边的昆虫朋友们，并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。