生活中的环保问题优秀说课稿

《生活中的环保问题》教学设计

教材分析：

本节课的教学内容是未来教育出版社，二年级下册“环保与生活”主题下的一个活动。本单元教材由“生活中的环保问题”，“绿色行动”与“做环保小卫士”三部分组成。本单元以学生自主探究生活中的环保问题为载体，把看到的、听到的、闻到的进行搜集整理，目的是让学生注意和关心周围环境，认识环境对人类生活的影响，并在思考自己行为对环境影响的过程中，培养学生的环保意识，以此建立相应的道德行为。

教学理念：

新课程实施中，教学不再依赖于教科书中为我们提供的资料，教育资源的开发利用，已经从课本中走到现实生活中来，以现实生活为基础，让学生自主从生活中搜集到信息，并从中获取知识。

学情分析：

二年级学生注意力集中的时间比较短，所以我主要采用多媒体的形式多展示一些图片、声音及视频来增加学生的兴趣，让其直观的认识到环保的重要性，培养学生的环保意识。在教学设计中，我利用小精灵的语言对学生提出本节课的学习要求。以及通过小精灵来告诉大家相关的法律法规，哪些做法是正确的，哪些行为是违法的，培养学生的法制观念。

教学目标：

1 .初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

2、动用视觉、听觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、

整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

3、树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重点：发现周围生活中的环保问题。

教学难点：发现周围环境中的环保问题，树立环保意识。

教学准备：ppt课件，造型广告纸

学生准备：小调查（生活中的环保问题）

教学过程：

一、

新闻导入

1、

老师在电视上看到这样一条新闻，想跟大家分享一下。（视频）

2、

你看到了什么？

老太太怎么死的？为什么会死？（空气污染）

3、

今天让我们一起走进生活，寻找生活中的环保问题。（课题）

4、

听，我们小精灵蓝星星对大家有话说:大家好，我是你们的好朋友蓝星星，今天我们即将开启一场环保之旅，一起来探究生活中的环保问题。要想参加环保之旅，需要每个人拿到门票呢，那怎么样才能拿到门票呢？需要大家闯过三关：第一关，我们能够发现生活中的环保问题有哪些？第二关，知道生活中的环保问题对我们生活的危害是什么？第三关，还要知道相关的法律法规在这方面的要求有哪些？如果达到了这三条，你就可以拿到环保之旅的门票了。小朋友们，让我们一起加油吧！

(本节课的目标)。（PPT出示环保之旅门票，通过“环保之旅”这个活动的提出激发了学生的学习兴趣，从而营造出学生对环保问题渴求了解的气氛，为新授知识的探究创设了良好的开端）。

二、

发现生活中的环保问题(第一关) 1、

课前同学们都做了小调查，说一说你发现了生活中的那些环保问题？（学生说，教师进行板书，并将学生说的现象进行分类：空气污染，噪

音污染，生活垃圾污染，水污染......）

2、恭喜同学们顺利通过第一关，PPT出示门票获得星星环节。

三、

探究生活中的环保问题对我们生活的危害及相关法律法规（第二关）

（一）、空气污染

1、出示定义

2、看一看

（1）（视频：勇敢的烟囱）

你看到了什么？（烟囱排放黑烟，污染了空气，伤害了动植物。）

（2）材料一：1943年美国洛杉矾，当时该市的200多万辆汽车量的汽车尾气，在紫外线照射下产生光化学烟雾，出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加 材料二：发生于1952年英国伦敦，由于冬季燃煤排放的烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散，头两个星期死亡4000人，以后的两个月内又有8000多人死亡。

（空气污染对人体的危害）

3、判断：对不对（PPT出示相关图片，小资料出示相关法律法规）

（播放汽车鸣笛声）

（二）噪音污染

1、听，什么声音？

2、出示：什么是噪音? 3、出示有关声音大小的资料卡。

4、测一测

（1）测一测我们教室现在的声音有多大？

（2）课前老师测我们下课时的声音大小是。

（3）大家碰撞桌椅的声音是（）分贝。

5、说一说噪音污染的危害。（同桌讨论）

6、师总结噪音污染的危害。

过渡：恭喜大家已经拿到空气污染和噪音污染的过关章。

四、

升华、宣传

通过前边的学习，发现在我们的生活中很多地方存在着环保问题。长此以往，会是什么样的后果？会给人类带来些什么？让我们一起来看看破坏环境带给人类的惩罚！

1、（播放视频）你想说些什么？

现在我们知道了环境保护的重要性，还有很多人不知道环境保护的重要性，需要大家做好广告宣传呢！老师已经做好了一些广告语。我们一起来看看。（PPT）

2、请大家也来制作一些广告语吧。可以自己想一想，也可以模仿老师的。

写得好的同学老师会拍下发到网上让更多的人知道保护环境的重要性。

（写广告语设计意图：本环节是根据儿童年龄特点设计的，小学生都有强烈的展示欲望和好动手的特点，因此，通过他们自己自主的搜集、设计，让学生不仅体验到了亲身实践的乐趣，更激发了他们积极、主动参与到环保活动当中取得热情，从而培养了他们从小树立环保意识打下了良好的基础。）

3、展示交流，板贴。

四、总结（指着板书）

1、你有哪些收获？

2、这节课我们发现了生活中存在的环保问题，认识到了环境保护法的重要

性，即将拿到了“环保之旅”旅游门票，我相信通过大家的努力及下节课的学***家肯定会拿到“环保之旅”门票。

3、同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园——地球，需要你，需要我，需要大家的共同的努力，我们的家园才会更加美丽！

板书设计

生活中的环保问题

空气污染

噪音污染

生活垃圾污染

水污染