10.从一张纸说起ppt配套的板书设计及意图

小学道德与法治二年级下册《从一张纸说起》教学设计

教材分析：

《从一张纸说起》是辽师大版小学道德与法治二年级下册第四单元《节约伴我行》的第一课。纸是生活中常见的，也是学生们十分熟悉的一种材料。教材以纸作为观察研究材料，引导学生从不同角度，运用多种方法拓展、发掘更多与纸有关的内容；帮助他们获得更多关于纸的直接认识；并使他们体会到：原来“熟视无睹”的纸，隐藏着那么多我们未必“熟知”的东西。促使他们养成节约用纸的习惯，了解更多节约、环保知识，更多地关注周围常见的事物，并自觉探究更多新的内容。

学情分析：

经过上学期的学习，学生们基本适应了二年级的学习生活，道德品质方面有了很明显的进步和变化，随着对《道德与法治》这门课程的了解加深，学生们学习的热情也不断高涨。本节课立足于二年级学生已有的生活阅历，站在他们的视角把理论揉开来讲，合理的把生活实际和教材理论有机结合起来，激发他们的学习兴趣，引导他们运用讨论、观察、探究等多种方式进行学习。

课标分析：

本节课的教学目标： 1.通过了解纸张的制作过程，知道造纸需要消耗大量的资源，还会带来环境污染，节约用纸也是环保行为。

2.找一找身边的浪费现象，知道浪费资源给我们的生活带

来了一定的危害。

3.从小树立勤俭节约意识。

教学重点：了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约的习惯。

教学难点：养成节约用纸，保护环境好习惯。

本节课从知识目标上来说是比较浅显的，比较容易达到，但在实现这个目标的过程中，联系生活实际，真正懂得节约环保，树立勤俭节约的意识，是本课的重、难点所在，这就要通过一系列活动，在课堂与生活之间建立顺畅的连接，使学生在活动的过程中，获得真实体验和感悟。

教学设计：

一、情境导入

1、师：最近老师也喜欢上画画了，我画了一个小作品，想和你们一起分享下，行吗？

让学生们欣赏折叠画，并交流评论。

2、邀请同学画一幅同样的画，并送给学生一块硬纸板。

思考：硬纸板能不能画出一样的折叠画？

小结：小小的一张纸，里面的学问可真不少！

3、板书出示课题：10. 从一张纸说起

（设计意图：通过对比画纸和纸板材质作用等的不同，引发学生们对“纸”进行更多地思考。）

二、交流合作与探究

（一）寻找“纸宝宝”

1、找一找，说一说生活中哪些地方能用到纸？你用纸做什么？

学生思考，发言。

2、根据找到的这些纸，给纸进行分类。

（设计意图：通过分类能更清晰的了解纸的用途广泛，作用很大，我们的生活离不开纸。）

（二）了解纸的制造过程

1、图片展示，了解古代造纸过程。

2、观看科普动画，了解现代造纸过程。

3、师：想想刚刚看到的造纸动画，再看看造纸流程图，你们有没有什么想法？

4、小组讨论

引导学生从造纸原料入手，层层深入，去挖掘里面潜在的问题。

5、学生发言，说说从中发现的问题。

6、小结：消耗大量资源

带来环境污染

纸张来之不易

节约用纸

环保行为

（设计意图：通过探究纸的制造过程，学生们了解到纸让我们生活便利的同时，也消耗资源，污染环境，还有工人付出劳动，应该要好好爱惜纸。）

（三）小调查

大发现

1、

看一看学校里学生们的用纸情况。

2、

算一算，一天中全校的浪费纸的数量是多少张？

换算：浪费多少包A4纸？多少个作业本？砍掉几棵树？

（设计意图：通过数据呈现用纸量大，通过换算体会浪费纸量大造成的后果，激发学生节约用纸的情感意识。）

三、拓展提升

（一）节约用纸有妙招

1、看一看别人的节约用纸小妙招。

2、说一说自己有哪些节约用纸小妙招。

3、朗诵儿歌：节约用纸我能行

4、填写绿叶行动卡。

（设计意图：不要把节约用纸喊成口号，要真正的在行动中体现，在生活中实践。）

四、总结升华

希望同学们用我行动，影响他人；节约用纸，保护环境。让更多的人知道应该节约用纸，节约资源。