7 有趣的名字名师教学设计2

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学道德与法治教学设计

7.有趣的名字

设计：张玉珊

【教材内容】教育部审定义务教育教科书道德与法治二年级上册

【教学内容】教会学生搜集信息、调查研究，了解自己名字的由来，感受名字的有趣，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。

【教学目标】

1.培养观察能力和好奇心，激发探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。

2.通过搜集信息、调查研究的活动，培养探究、观察、合作能力。

【教学重点】

培养观察能力和好奇心，激发探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。

【教学难点】

通过搜集信息、调查研究的活动，培养学生的探究、观察、合作能力。

【课时安排】1个课时

【教学准备】教师：询问自己名字的由来

收集有趣的名字

准备多媒体课件

名字是这样来的。

【教学过程】

一、导入

1.老师：同学们，我们班班长是谁，你们能告诉我他的名字吗？那你们能告诉我你们

的名字吗？（指黑板）它叫什么名字？它呢？（粉笔） 2.老师：我们每个人都有自己的名字，世间万物也都有名字，今天，老师为大家带来了5位朋友，想认识他们吗？（课件出示，奥运会五个吉祥物的图像）他们是谁呀？他们的名字不仅好听，而且把5个娃娃的名字(贝贝.晶晶.欢欢.迎迎.妮妮)连在一起就是：北京欢迎您！从他们的名字中我们读出了北京对全世界的盛情邀请。 3.老师：课前我已让大家采访了自己的父母，询问了自己名字的含义，下面，我们就以四人小组为一组，互相说一说自己名字的来历，然后把自己名字的来历写到这张小书签上。 二、生活中的名字

1.师：同学们，生活中除了人名，还有许多有趣的名字。（出示中山路照片）看，全国各地都有中山路，是用来纪念孙中山先生的。（展示骑楼照片）骑楼是具有南方特色的建筑，因1

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学道德与法治教学设计

在临街一侧有风雨走廊，仿佛骑跨在人行道上而得名。接下来我们看看生活中一些名字的来历。请大家把自己课前收集的一些有趣的名字的来历拿出来，四人小组的伙伴交流交流，分分类吧！ 2.小组派代表发言，老师肯定。 3.师小结：名字是根据历史、用途或者特征等方面而起的。 【设计意图】生活即学问，生活即教育，学生通过观察生活，收集到了身边很多有趣的名字，各种各样的名字背后又包含了很多知识，激发学生探究生活中的问题的兴趣，更加热爱生活。 三、我也会起名 1.

趣味活动1：“趣味名字接龙”。

如：有“南”的地名：云南、海南、湖南等。 2.

趣味活动2：给自己感兴趣的东西起名字。 如：我们小区叫光明新区，我给它起了个名字叫四季花园。 3.

趣味活动3：分小组，为自己的小队起“名字”。

如：星星小队、朵朵小队、智慧树小队等。 4.

小组派代表说明名字的含义，老师评价。

四、“外号”

1.

老师：当有同学叫你“小博士”的时候，你是怎样的心情？学生：开心、自豪。 2.

老师：那么有的同学叫你“小不点”的时候，你又是怎样的心情呢？学生：难过、伤心。 3.老师：起名字的确是一件有趣的事，但给同学起外号好不好呢？是否可以给别人起“外号”呢？先四人小组自由讨论，然后我们派小组来发表一下自己的意见。 4.师小结：同学们，外号不能随便叫。鼓励，赞扬的可以起，但有损别人自尊心的外号不能叫。

五、小结

【教学反思】

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