5.横叉板书设计及设计说明

体操：横叉教学设计（一）

材料来源：2012年教育部审定义务教育教师用书水平一（1——2年级）

内容来源：1-2年级《体育与健康（全一册）》第五章第二节基本体操

主 题：体操--劈叉

课 时：共2课时，第1课时

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

本单元教学是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，通过多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会劈叉的动作方法，发挥学生在学习中的积极性、主动性，培养学生的合作学习能力，让学生在既严谨，又愉快的气氛中感受技巧项目带来的乐趣，为培养学生良好的心理素质和勇敢的意志品质奠定基础。

2.教材分析

技巧教材是小学生喜爱的教材之一，其中劈叉教材是基本体操类主要内容之一，它是发展学生身体柔韧、协调、平衡等素质和为今后学习体操类运动奠定基础的重要内容。劈叉教材是动作简单、易学，运动量较小，在实际教学中需要关注学生动作的协调性、稳定性，在多次练习中不断提高动作质量，为以后更深一步学习技巧打下基础。

3.学情分析

小学6-12岁的学生正是柔韧素质发展的关键期，这个时期的学生骨化尚未完全，关节的活动范围大，关节的柔骨较厚，骨骼硬度较小，关节囊及肌肉的伸展性也很强，韧带较容易拉长，最适宜体操柔韧性项目的练习。此阶段学生对于直观的、易于模仿的学习内容兴趣较高，但注意力不易长时间集中，活泼好动，自我约束能力差，因此在教学中需要设计多种而又有趣的教学手段，激发学习兴趣。在学习过程中，不排除个别学生存在困难，需通过教师和同伴的鼓励、帮助和保护，因材施教。

目标

1.学习横叉的动作要领，掌握练习横叉的方法。

2.大多数学生能独立完成劈叉动作（指个人最大限度的定型动作）。

3.培养学生评价自己及其他人动作的意识，提高运动参与能力。

评价任务

1.小组内合作学习，复习纵叉，巩固横叉，掌握动作要领。

评价要点：横叉技术要两腿左右外滑成直线，完成着垫动作后，挺胸，微收腹。

2.积极参与体育游戏。

评价要点：遵守游戏规则，安全意识强。

3.通过技评，能按照评价标准完成动作。

评价要点：相互之间能够合作，及时纠正错误动作，能使动作舒展、优美。

教学过程

结构

学习内容

指导与练习

组织形式与过程评价

次数

一、课堂常规

1.体委整队，报告人数。

集合整队组织形式：四

教师宣布教学内容：

2.师生问好。

列

1

1.横叉

3.师检查服装，安排见横队。

次

习生。

评价方式：语言表述。

导

4.师宣布本课内容。

评价要点：快、静、齐，

入

精

与

二、热身练习

神饱满。

热

1.慢跑

1.师讲慢跑的方法与要练习二组织形式：

1 身

求后，

口令引导学生统

次

︵

一练习。

8

2.不断提示个别动作要

分

领。

钟

3.语言提示学生调整呼

︶

吸。

三、发展柔韧素质的

专门性练习：

练习三队形：四列横队

（1）弓步压腿；

1.教师指导若干学生做成体操队行散开

（2）仆步压腿；

示范，然后提出练习要 ×××××××× 4 （3）腹背运动；

求。

×××××××× ×

（4）踢腿运动；

（5）两手扶地下纵叉，上下振动。

2.学生两人一组结伴练习。

3.教师注意观察，提示个别动作。

一、学习：横叉

动作要领：直

立，两腿左右分开

(脚尖向外），体前

屈，两手撑地，两脚

向左右外滑，在滑动

中两膝伸直，两踝逐

渐绷直，滑到两腿内实

侧全部着垫，两手推践

垫，两臂侧平举，抬与

头，挺胸，腹部微收。

提

高

︵

2

9

分

钟

︶

二、游戏：绕圆形场

地追赶接力赛

游戏规则：把大圆圈

划分4等份，游戏分

四队，各自画上出发

线；在“开始”的指

令下，各队朝同一个

方向，绕圆圈跑一

周；首先完成1轮的

队获胜。

××××××××

8 ×××××××× 次

评价方式：观察、语言表述。

评价要点：动作协调到位。

一、学习

1.教师展示图片并讲组织形式：集体练习。

解动作要领，引导学生评价方式：观察、语言

认真观察，动脑思考。 表述。

2.两手扶地，两腿左右评价要点： 两腿左右

分开到最大限度，停留外滑成直线；完成着垫

片刻，然后上下震动。

动作后，挺胸、微收腹。

反

3.学生自由组合，互相

复

探究学习横叉。两腿中

练

间加小垫子练习，以后

习

逐步减少小垫子。

4.两人1组面对面，一

人做横叉，另一人帮

助，然后互换。

5.自由结伴4-6人一

组，用横叉做四边形、

五边形等。

1、教师讲解游戏方法

和规则并演示。

2、分组游戏。

3、选出获胜队。

评价方式：语言表述。

评价要点：遵守游戏规则；动作协调，安全意识强。

调

一、放松练习。

节

二、总评。

与

三、布置收拾器材、评

宣布下课。

价

︵

3 预计强度：1.2—1.3 分

钟预计练习密度：

︶

40%—45% 1.躺在垫子上，有节奏的拍打腿部、腰部、臀部。

2.师生共评，总结本课收获。

3.布置学生收还器材。

教学反思：

组织形式：集体进行。

评价方式：语言表述。

评价要点：动作舒展，1身心轻松愉悦。

次

教学器材：录音机1个，扩音器一个，垫子40个

安全措施：场地平整，器材摆放合理，准备活动充分；保护帮助措施到位。