3 巧手扮我家第一课时导学案

巧手扮家园

教学目标：

1、知道优良的居家环境是高质量生活的保障，应该爱护家庭周边环境。

2、了解家庭周围的公用设施，体验公用设施为人们带来的方便。

3、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。

教学重点：

了解周围的公共设施，体验公用设施为人们带来的方便。

教学难点：

了解公共设施与人们的生活的关系，让学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护它们，更加爱护自己的家园。

教学准备：

学生准备：了解居住周边的公共设施，观察公共设施受到破坏的原因。

教师准备：有关公共设施的图片，课件。

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入：同学们看，这个小区怎么样？请欣赏，你看到了什么？看后有什么感想？想不想通过自己的巧手装扮自己的家园。今天就让我们共同装扮我们的家园。板书课题：巧手扮家园

二、合作探究

1、说说我们身边的公共设施

师：你从刚才播放的小区里能找出哪些公共设施？

生说出自己看到的公共设施，师适合给予鼓励。

师：我们居住的小区也仿佛是一个大花园，那么你都见过或使用过哪些公共设施？请你在小组内交流一下。

学生交流自己见到或使用的公共设施。师巡视指导。

小组交流汇报：比一比谁说的设施多。

我们美丽的家园有这么多的公共设施，今天老师也带来了搜集的图片，你们看：（播放图片）

师结：看来同学们都认识了公共设施，公共设施在我们的生活中到处可见。

三、说一说公共设施给我们的生活带来了哪些方便？

公共设施给我们的生活带来了哪些方便呢？在你的小组内和你的小伙伴共同探讨吧！

小组交流汇报

师结：是啊！有了它们我们的生活更方便，是它们美化了我们的家园（板书：美化

方便）

但是，生活中公共设施被破坏的现象随处可见，请看（播放课件）

师：在你的生活中你见过哪些公共设施受到破坏的现象？（板书：破坏）

生汇报公共设施的破坏情况。

师：如果没有了这些设施我们的生活会怎样？

思考两分钟，学生汇报交流，说出自己的观点。

师：老师还了解到两件因为破坏公共设施给人们带来的伤害，请看（播放课件）

看完后，你想说什么？

生：保护这些公共设施。

师结：是的，保护公共设施我们人人有责，让我们一起行动起来吧！（板书：保护）

轻以小组为单位，讨论我们的行动方案吧！（出示：课件）

小组汇报行动方案。

师：我相信我们都是有爱心和责任的孩子，让我们一起行动起来保护这些公共设施吧！让我们的家园更美好。

四、谈收获

通过这节课，你有什么收获？

五、课后拓展

以“我的家园”为主题搞一次摄影绘画展。