2 主动学做家务活教学设计一等奖

【苏教版二年级上册道德与法治第一单元《我是家庭一员》第二课】

《主动学做家务活》教学设计

广东省广州市花都区新华街三华小学刘素琴

一、

课标解读

教学内容解析

《主动学做家务活》苏教版二年级上册道德与法治第一单元《我是家庭一员》第二个主题。本单元从认识自己和家人的关系开始，经过体验家人间的互相关怀，到学习整理自己的物品，再到这一课学着《主动家务活》，实现了一个升华，就是鼓励学生坚持主动帮助家人做力所能及的家务活，表达对家人的爱，承担一定的家庭责任。培养儿童热爱家庭生活、爱亲敬长的积极情感和生活态度。

二、学情分析

本教材的对象是二年级的学生，二年级学生好奇心强，普遍对做家务比较感兴趣，他们对家务活的热情远远高出我们的想象，但在实际生活中，家长的溺爱，不放心，不放手成了学生接触家务活的绊脚石，也是造成一部分孩子不爱做家务、不会做家务的原因。通过本课的学习，让孩子掌握基本的家务劳动技能，认识我是家中一员，家里有我一份责任，家务活主动坚持做，引导孩子通过做家务表达对家人的爱。

三、教学目标

1.能坚持做简单家务。

2.掌握基本的家务劳动技能。

3.能养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

四、教学重难点

重点：能坚持主动分担力所能及的家务。

难点：能养成家庭责任感、勤劳的好品质。

能够用做家务的方式表达自己对父母长辈的爱。

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五、活动准备

学生：课前调查：在班内开展“我是小能手——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，相片，带到课堂上进行展示和交流。

教师：1、课件、视频。

2、示范用的青菜，大拇指。

六、课时安排

1课时

七、教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

主动学做家务活。老师带读题目。

学生活动预设

活动设计意图

1.通过歌曲《妈妈好》，导入新课。板书：1.通过对《妈妈好》【设计意图】： 儿歌的回忆，引起学由学生熟悉的儿歌导一、做过家务活的时候发生了哪些有趣的，难忘的的家务活

事？

2.四人小组交流你做过哪些家务活？在做生的思考，以此揭示入，通过感受父母工作本课的主题---《干的辛苦，回忆自己曾经点家务活》。

做过的家务活，提高学3.请同学上台交流，并把相片贴在黑板的苹2.同学们分享喜欢生对干家务活的兴趣。

果树上。

做的家务活，增强对做家务活的兴趣。

1.播放学生干家务活的小视频，请孩子上台1.学生很乐意为身【设计意图】

二、我为你点赞

说：大家好，我是xxx，我在家经常干什么，边的小伙伴点赞，所通过身边小伙伴做家务我的秘诀是（我的方法）。

2.请视频主角上台，同学为他们点赞。

以活动的积极性很的视频分享，增强孩子高。

们乐于做家务活的愿望。

三、我来学技巧

1.图一：播放扫地视频，记住扫地的方法和1.通过扫地歌，让孩【设计意图】：

在课堂步骤。强调：同学们无论做什么家务都要有子们从形象的卡通上引导学生“过真生方法和步骤。

视频中掌握扫地窍活”

让学生了解一些常见家务劳动的方法。2.图二：我来择菜，让奶奶休息。用实物青门。

2

菜示范择菜的方法。渗透孝当先教育。

2.让孩子们掌握择帮助学生掌握扫地，择3.图三;洗碗第一步带上围裙和袖套，第二菜，洗碗的步骤。

菜的小技巧，加深对家步放洗洁精洗碗，第三步放清水泡洗干净。

洗碗要注意什么？水特别宝贵，我们要节约用水。

务劳动积极情感体验，使他们充满自信，更愿意做家务。

四、我是家中一员，家务我要坚持做。

1.请同桌讨论，我每天坚持做什么家务活？

设计家务记录表可【设计意图】让孩子们2.有时候忘记了做家务活，怎么办？（做一以让孩子们干家务认识到家务劳动创造张家务活记录表，请小朋友记录自己一周做活得到坚持。每周班美。做一次两次家务活，了哪些家务并请家长评价）。

3.我们站起来，边唱边跳劳动最光荣。

上的评比提高

对孩子们来说很容易。培养孩子坚持每天做家务活，把干家务活当责任，是对亲人的爱。

板书设计

主动学做家务活

活动脑筋 长本领

热爱劳动

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