11 讲文明 懂礼貌课堂实录及点评

苏教版《道德与法治》二年级上册

讲文明

懂礼貌（第一课时） 江苏省苏州工业园区翰林小学 张星星

教学目标：

1．知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。

2．在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。

3．引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学重点：

学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。

教学难点：

愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学设计：

板块一：掰手游戏，说礼貌语

活动1：做一做

1.

二5班的小朋友们,你们好!张老师给大家带来了一位好朋友（亮手偶）

2.

康：小朋友们，我是康康熊，你们好！(生问好)咱们来做一个游戏，游戏的名字叫做“神奇的一句话”。

3.

看，张老师的左手紧紧地攥着，谁能想办法打开它呢?(请生上台) ( 预设.生掰,师：“你越这样做，我越不打开哦！”) 4.

康:同学们,看来蛮力是不行的,有时候一句话也有神奇的作用呢!你有什么好方法让张老师乐意把手打开吗? (预设1.生说

你能……,师:我有点动心啦,但是还没说到我的心坎里去) (预设2.生说

请

您

,师:哎呀,你的话听得我心里暖暖的,我愿意为你把手打开.快看看,你收到了什么礼物?一颗糖,这是你甜蜜的奖赏,还有一句话,请你读出1

来,和大家分享,好吗?出示课题) 5.她真厉害呀,刚才是怎么打开的？（说了一句话……），这个句话有这么神奇的作用啊！

活动2:：赛一赛

1.除了她说的“请”（贴板书），还有哪些神奇的语言呢？

2.（相机板贴）你好、谢谢、不客气、没关系、对不起、请、再见、早上好、晚上好、中午好、您（四个空白、马克笔，现场可写）

(奖励文明之花:送你一朵文明之花,瞧,它在你身上绽放的多美!

奖励你会说””,文明之花也在为你微笑呢!

你真厉害,看来平时一定是经常说,这朵文明之花应当属于你!

) 3.今天这节课我们就要学好、说好、用好文明礼貌用语(板贴)

板块二：故事引导，辨析行为

活动1：听故事，引出课题

1.康:早就听说我们二5班的孩子可懂礼貌了,在我们熊家族,也有个二年级的孩子,叫熊小弟,咱们来听听他的故事吧! 2.播放故事：《熊小弟丢了什么》，画面最后定格在三幅场景

3. 小朋友，你知道熊小弟丢了什么？（礼貌，板贴）

活动2：用礼貌语，帮熊小弟

1.课件同时出示《熊小弟丢了什么》故事中的三个场景

2.快快快,谁能去叫住熊小弟,我们一起来帮他

(配合视频)该怎么说呢？（生:爷爷奶奶,再见!同学们,早上好!

保安叔叔,大象老师,早上好! ）

活动3：联系生活，用礼貌语

1.康康:感谢大家,熊小弟在同学们的帮助下，成了讲文明、懂礼貌的孩子，那我相信下面这道题一定难不住你们啦？（师：在生活中你又是在什么情形下使用这些礼貌用语的呢？）

2.相机出示儿歌：

小朋友，讲礼貌。见老师，问声早;见同学，问声好；告别时，说再见；向人家，2

借东西，

说一声，谢谢你,；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。

小朋友，要友好，手拉手,好朋友。

3.师生合作读(奖励文明之花)

板块三：模拟情境，用礼貌语

活动1：交流会

1.康康:看来你们个个都是讲文明，懂礼貌的孩子。已经知道要在什么时候说礼貌用语了，现在康康熊要考考你们了，看看这三位同学做得对不对？

2.看视频。

情景一:回到家，见到爷爷奶奶,薇薇主动问好。

情景二:走廊上，小轩撞到了小含，并把书本等弄到了地上,马上跑走。

情景三:办公室里,小含直接跑进办公室找老师，老师正和小轩谈话,她打断对话告状。

3.请小组7人一起讨论:他们谁做的对,谁不对?为什么?怎么做才对?（配乐）(奖励文明之花) 4.小轩和小含听到了大家的建议,再遇到这样的情况,他们这样做,你看这次他们做的对不对?

康康:刚才的交流,大家都说得很好,奖励你们听一首《文明礼貌歌》,请起立,跟着音乐拍拍手,试着唱一唱。

(课间歌曲:《文明礼貌歌》)

活动2：体验馆

1.

大家的歌唱得很好,那生活中做得怎么样呢? （出示三个情景：

1.中午你在食堂排队领餐,阿姨打好菜,把餐盘递给你

2.课间,你正在写作业,发现没带橡皮,同桌的文具盒里有橡皮,可是他正好不在座位上

3

3.上完体育课,你喝水时,不小心把水洒在一位同学桌上,他正好回来,看到了）

如果你遇到这样的情况，你会怎么做呢？

2.小组合作，抽签选择其中一种情况表演(准备:1个餐盘,两张桌椅,两块橡皮,1个水杯) 3.第一组代表上台表演,评价(奖励)得几颗星？

第二组:咱们二5班还有一个调皮的小星星同学,你看他是怎么做的(师表演错误的)得几颗星？他做的对不对,哪里不对,为什么

(奖励)但第二组的演技很高超，我们的演技可以得几颗星？

第三组表演情境2对的

第三组: 生说怎么演，师评(不但道歉了,还帮忙擦水,这就告诉我们不但要会说,还要会做)表演，评价(奖励) 4.康康:刚才大家都表演的很对,康康熊要送给大家一份最大的礼物,瞧, 这是翰林小学

“利他”言行礼仪规范20条，你可以对照它评价一下自己讲文明的程度，做到了就打钩，还可以请老师和爸爸妈妈给你评价。做到15条的同学就可以得到这个可爱的“利他币”了。

5．小朋友们，这节课我们见识了礼貌用语的神奇，还帮助了熊小弟,并且学习了在不同的情况下使用礼貌用语,最后让我们一起再念念文明礼貌歌吧！

6.康：谢谢二5班的孩子们，我会想念你们的，再见！

板书设计：

讲文明

懂礼貌

学说礼貌用语

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