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关键词：4.烦恼来了我不烦教学设计思路

辽宁师范大学出版社《道德与法治》二年级下册第二单元第四课“烦恼来了我不烦”教学设计

大连市金州区炮台第一中心小学

王玲

教学目标：

1、感受每个人都会有烦恼，学会开朗地面对，保持愉快的心情。

2、说一说解决生活中烦恼的方法与途径。

3、尝试在生活中运用一些减少烦恼的好办法。

教学准备：

1、学生：搜集生活中的烦恼事及解决办法。

2、教师：“生活晴雨表”活动单。

教学设计：

一、情境导入：

1、同学们，天空有时晴，有时阴，生活中有开心事也有烦心事。下面我们一起来看看图片中的小朋友在学习和生活中遇到了哪些烦心事呢？

2、课件出示不同小朋友在生活和学习中遇到的烦心事。

3、教师梳理归类：在学校与同学、老师交往沟通中的烦心事；在家里与父母相处中发生的烦心事；在社会生活中遇到的烦心事。

二、学生小组交流：烦心事、开心事

1、结合上面梳理的几个方面，让学生在小组内说一说自己在生活中都遇到过哪些烦心事。

2、让学生填写“生活晴雨表”，记录下自己的开心与烦恼。（教师提前设计好“生活晴雨表”）

3、在班级展示“生活晴雨表”，引导学生感受生活中开心与烦恼并存，要学会接受，敢于面对烦恼。

三、交流解决烦恼的办法

1、阅读教材第16页，想一想有哪些解决烦恼的方法。

2、小组合作交流，说一说你是怎样化解自己的烦恼的。

3、针对小组内比较难解决的烦恼事，组织全班交流。

4、全班同学各抒己见，比一比谁的方法更有效。

5、教师给出一些解决烦恼的方法，做好学生的心理辅导员，做学生的知心人。

四、课堂总结：

同学们，上完这节课你有哪些收获呢？

教学反思：通过本节课的教学活动，大部分同学能够敞开心扉，说出自己的烦恼。填写“生活晴雨表”这一活动，本身也是一个解决烦恼的过程，在以后的生活中可以继续利用这个表格，引导学生以积极的心态面对生活中的烦恼，化解消极的情绪，积极开朗地面对学习与生活。

4.烦恼来了我不烦教学设计思路