唱歌 快乐的泼水节教学设计方案

《快乐的泼水节》教学设计

教学目标: 1.知识目标：能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲

。

2.能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象能力，培养团队协作的精神。

3.情感目标：通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。

重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。

难点：结束句的节奏把握、随音乐做几个傣族的舞蹈动作。

教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、小水桶、“泼水节”影响资料。

教材分析

《快乐的泼水节》的旋律采用傣族民歌的典型音调，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解进行。但这种进行又与大调歌曲有所不同，曲中还时常穿插和弦的分解进行，另外，还有一些惯用的音调，歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与其他不同，主要是第一小节的不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系，在每一句的落音上也正好符合“T、D、S、T”的逻辑，在配伴奏时需加注意。这首歌曲的速度标记为“中速欢快地”，因此不可处理太快。在节奏方面的交替使用可能会形成教唱时的难点，需予以注意。

教学过程：

一、情境导入(背景音乐《多情的巴乌》) 师:同学们，我们的快乐音乐课堂开始了，老师问你们一个简单的问题，我国有多少个少数民族，那你们都知道哪些少数民族？

学生自由回答。

师：那我们来看一组音乐风光短片（PPT呈现西双版纳的风光短片），猜猜看这是哪个少数民族的风光。

生：……（傣族）

师：看来傣族真是一个美丽的民族，这里不仅风景秀丽，气候宜人，还有一个独特的民俗节日——泼水节！（PPT简介泼水节）

师：泼水节的寓意是互相祝福，希望彼此平安幸福！谁身上的水越多就越幸福！今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。（PPT呈现课题并板书）

二、新课学习

1.节奏训练

师：在唱歌曲之前老师有个小小的要求，必须先过节奏这一关，相信你们的聪明智慧一定能打开。

课件节奏练习。（板书节奏） 请学生上台用双响筒打出节奏闯关成功。

2.初次聆听歌曲《快乐的泼水节》。

提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？

学生自由回答。

3.再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。

让我们带着快乐的心情再次聆听同时打着节奏。（提示2|4拍强弱规律，拍手拍肩）

4.按节奏读歌词。

5．师弹琴生用“噜”模唱。提问：歌曲有几个乐句？哪两句旋律相似？

5.跟琴教唱第一段歌词。

6.小组合作自学第二段歌词。

7.歌曲结束句节奏处理。

8.跟伴奏完整演唱歌曲。

9.泼水节的现场那么热闹，同学们想不想也去感受一下那里的气氛？（PPT播放“泼水节”的影像资料）

三、拓展与延伸

师：你们现在知道知道傣族的特色打击乐器有哪些吗？

生：铓锣

象脚鼓。 PPT介绍铓锣与象脚鼓。

师：傣族还有一个很有民族特色的乐器——葫芦丝大家都见过吧？老师现在给大家吹奏一段傣族的经典乐曲《月光下的凤尾竹》。

师：傣族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈丰富多彩，有孔雀舞、象脚鼓舞、刀舞、狮子舞等。其中，象脚鼓舞和孔雀舞最著名。有兴趣的同学课下可以在网上查看。

四.课堂小结

我们的祖国是一个多民族国家，很多民族都有自己的节日，你还知道哪些名族的节日呢？回去搜集和其他同学分享、交流。下面我们跟着四二拍得强弱规律模仿泼水的动作，泼出幸福/安康送给同学们，学生跟着音乐边做动作边踏出教室结束本节音乐课。

五．板书 快乐的泼水节

中速 欢快的