歌表演 老鼠和大象优质课教案

《老鼠和大象》教学设计

年级

教

材

分

析

教

学

目

标

教

学

重

难

点

小学四年级

授课单位

哈尔滨市阳明小学校

授课者

孙佳

《老鼠和大象》是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用进行的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。叙述大象和老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场。

1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能够有表情的演唱，理解歌曲的寓意。

2、运用多次聆听感受和节奏律动，学唱歌曲的弱起部分和说唱部分。

3、能够用多种形式熟练地演唱歌曲，并加以表演。

1、能够准确的演唱歌曲弱起部分、说唱部分及一字多音部分。

2、能够富有感情的演唱和表演歌曲。

教学流程

教学意图

创设情境，激发学生学习的好奇心。

聆听歌曲，揭露课题，学生熟悉歌曲内容。

1、激趣导课

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师准备了一个动画片的片段，我们一起来看看，动画片的主人公是谁，你们有认不认识他们呢？

（播放视频《猫和老鼠》）

2、初听音乐

师：这个动画片的名字是《猫和老鼠》，动画片里的猫、老鼠和小鸭子用它们滑稽有趣的故事告诉了我们很多生活中的小道理。老师这里还有一个叙事的歌曲，里面也有三个动物，它们之间又发生怎样有趣的故事，又会告诉我们一些什么道理呢？现在一起来听一听吧！

（播放歌曲范唱《老鼠和大象》）

师：歌曲中的三个主人公是谁？

生：大象、老鼠和花猫。

师：它们的性格特点是怎样的，又放生了哪些有趣的故事呢？

生：大象勤奋、稳重、体积硕大；老鼠骄傲、渺小、自不量力

花猫很休闲是个配角。

师：这首歌曲也告诉我们要做一个勤奋稳重的孩子，不要像渺小

的老鼠一样骄傲、自不量力。

3、再听歌曲

师：请同学们和老师一起跟着音乐做律动，想象自己是歌曲中的角色，感受不同音乐角色的情绪。（播放歌曲做律动）

师：歌曲的前半部分唱的是大象，这里的动作应该是矫健的步伐，速度是中速的。中间说唱的不凡歌唱的是小老鼠，这里应该是灵活狡猾的感觉。

5、学唱歌曲

（1）师：歌曲是2/4拍的，第一拍是强，第二拍是弱。请你跟老师一起律动做强弱——第一拍击掌然后第二拍画对号。师范唱开始弱起的歌词，让学生感受歌曲开始是在弱拍的后半拍进入。带领学生感受并唱对节奏。

（2）用节奏朗读第一部分歌词

（3）琴带默唱

（4）加歌词演唱

（5）解决演唱中出现的问题

（6）用节奏念白第二段说唱的部分

（7）介绍说唱的演唱知识

（8）加动作念白

（9）演唱第三段歌词

（10）完整演唱

（11）分组表演唱

总结：

师：在我们日常生活和学习生活中也会遇到歌曲中的事情，老师希望同学们都是稳重、善良有爱心和富有正能量的好少年。今天的课就上到这里，下课！

感受歌曲的音乐形象和歌曲情绪及节奏。为更好的富有感情的演唱歌曲做准备。

在歌曲学唱过程中，用律动法正确体会节奏节拍。解决弱起节奏的难点。

循序渐进的学习歌曲。