公共场所的规则第二课时教学实录

《公共场所的规则

》教案

单元分析

本单元是一个以《我可爱的家乡》为主题的单元,包含“走进我们生活的地方”“

我的家乡真好”“公共场所的规则”等五个活动主题。旨在让孩子从小了解家乡、热爱家乡,通过议一议,做一做,画一画等一系列动进行探究,感受家乡的美,培养学生热爱家乡的思想感情。

学情分析

二年级的学生积累了一定的生活经验,他们对规则有了一些简单的了解和认识,但这些从生活中得来的认识还是模糊的。学生在生活中对公共规则或多或少有了一些切切身体会,知道在生活中要遵守一定的规则。通过本课教学让学生能正确看待社会公共生活,适应公共生活的规则,从而形成自觉遵守规则的好习惯。

教学目标

1.明确规则对于社会公共生活的意义义,增强规则意识。

2.学生自觉遵守公共生活的规则,将服从公共场所的规则变成自己的生活习惯和方式。

3.通过让学生尝试规则的制定,进一步体会规则的意义,使学生养成遵守规则的习。

重难点分析

重点:学生理解规则对于社会公共生活的意义。

难点:通过制定规则,使学生养成遵守规则的习惯。

教学准备

课本、课件、图片

教学过程

活动一:游戏导入,引引出课题

教师:同学们,你们们喜欢做画画吗? 学生：喜欢。

教师:现在我们来玩一个“画苹果”的游戏,谁愿意参加？

(学生:男生1人,女生2人) 师:我们分组画苹果,先请男同学画,然后再请女同学画,我说停你们就停,画得多的小组获胜。没有参加的同学认真观察，看看你发现了什么? 学生:两个女生先画,10秒叫停;男生再画,5秒叫停。其他学生观察。:不用数就知道女生画的又漂亮又多,女生队获胜

学生:男生说两组人数不一样,时间也不一样,不公平。

师:那怎么做才能让这个游戏公平呢? 学生:男生女生人数一样多,时间相同,就公平了。

散师:那你们愿意按这个规则再玩一次吧。

学生:愿意

教师:这回你们玩的开心吗? 学生:开心。

教师:没有规则,我们连一个小小的游戏都不能玩得开心、快乐,可见规则是多么重要，其实不仅游戏里有规则,在我们的生活中处处都有规则,今天我们就来了解一下公共场所的规则。

活动二:谈话交交流,寻找规则

教师:你们都知道有哪些公其场所规则则呢? 学生:在公交车上

教师:对,在公交车上我们要怎么做呢? 教师:你真是一个尊老爱幼的好孩子。除了在公交车上我们要遵守规则,在上车之前应该怎么做? 学生:排好队,不拥挤。

教师:你还知知道哪些公共场所的规则? 学生:在电影院看电影,不喧,不乱扔垃圾。

数师:说得得真好,老师相信你平时也一定是这么做的。还有吗? 大家一点时间,把你知道的规则在小组内交流一下,一会儿找同学来汇报。

教师;你们都找到了哪些公共场所规则? (学生:学生汇报。) 教师;你们可真了不起,找到了这么多公共场所的规则,老师这有一首小

起来读一下一一出示儿歌,教材26页。

活动三:观看图片,明辨是非对错

教师:通过阅读儿歌,我们知道了更多的公共场所规则,规则无处不在,小组讨论一下下面这些图中哪些行为遵守了公共场所规则?一一出示图片,教材26~27页。

学生:小组讨论,图1、图4、图9、图11遵守了公共场所规则。

教师:那这些没有遵守公共场所规则的,正确的做法是什么?谁来说一说? 学生1:不能跨越护栏,很危險。

学生2:不能随便粘贴小广告,这样影响环境,不文明。

学生3:不能在公共场所吸烟,影响他人身体键康。

学生4:在候车室里应小声说话,不影响他人。

学生5:不能在座椅上睡觉,应该把座位让给有需要的人。

学生6:乘坐自动扶梯时,应留出左侧,供着急的人行走。

教师:同学们真善于观察,而且观察得还非常仔细,也说出了这么多正确的做法, 师相信你们在平时的日常生活中也一定是这样做的,都是遵守公共规则的好孩子。

活动四:小组讨论,制定读书规则

教师:除了课本图中的这些地方我们需要遵守公共规则,在图书室我们同样也要遵守规则。大家制定一个读书规则,再与各小组交流修改、完善,最后制定成一个最适合我们大家的读书规则。

教师小结:我们不仅要定规则,还要守规则。这节课我们了解了这么多的公

则,相信同学们在今后的学习生活中都能够自觉遵守,做一个遵守规则的好少年