小鸟 小鸟教案设计

《小鸟，小鸟》教学设计

教学内容：演唱歌曲《小鸟，小鸟》

教学目标：

1.通过演唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象。

2.掌握6/8拍的强弱规律，弱起小节以及休止符的相关知识，提高独立演唱的能力，并用富有弹性的、优美舒展的音色演唱好这首歌。

3.激发学生乐观向上的生活态度，爱护环境。

教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能熟练的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及休止符。

教具准备：电子白板、多媒体网络、电子琴

组织教学：

随音乐进入教室，师生以歌唱的形式问好。

教学过程：

一、情境导入

师：今天老师要带同学们去看一看大森林，同学们说好不好啊？

生：好！

师：我们一起来看一下森林里有哪些小动物？（出示森林的图片）

生：狮子，大象，猴子，蝴蝶，老虎，猫头鹰，小鸟（逐一在黑板上出现这些小动物）

师：森林里有这么多的小动物，那同学们想不想知道它们当中的小鸟在森林里面是怎样生活的？

生：想！

师：接下来我们学习这节课的新课《小鸟，小鸟》

二、歌曲简介：

《小鸟，小鸟》是上世纪80年代流行的歌曲，是电影《苗苗》的插曲，李谷一演唱。歌曲的旋律轻松活泼、抒发了青少年爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香的心情和壮志凌云的崇高思想。

三、乐理知识：

6/8拍的意义：

以8分音符为一拍每小节有6拍。

强弱规律：

强弱弱

次强弱弱

弱起小节：

乐曲或乐曲中的某一段由弱拍开始叫弱起小节，或称不完全小节。弱起小节的乐曲其最后小节在一般情况下也是不完全小节，首尾两个不完全小节恰好合成一个完全小节。

休止符：

乐谱中，用来标记音的时值停断的符号叫休止符。

四、新授课

1.师：带着我们学会的乐理知识和你所了解的歌曲背景初听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪，节奏，速度是什么样的？

学生表达自己的感受：活泼的，跳跃的，中速稍快。

2.师：那我们就按照这首歌曲的情绪，节奏，速度来学习一下这首歌曲。（先唱谱子，后填词）

3.学生独立、有感情的演唱歌曲。

五、课堂练习

1.通过本课歌曲旋律，老师教学生练习手指趣味性舞蹈。

2.同学们表现的都非常好，下面老师放伴奏，同学们边唱边进行手指舞。

六、课堂小结

同学们这节课表现的很好，我们不仅温习、巩固了6/8拍子的旋律和强弱规律，还在此基础上学习了什么是弱起小节，并且掌握了《小鸟，小鸟》这首歌曲的趣味性手指舞，同学们可以课后找自己的小伙伴一起“跳舞”啦！通过这节课的学习，我们也感受到了大自然的美好，感受了生命的意义。让我们一起，保护环境，爱护我们的地球母亲。

七、布置作业

根据我们这节课所学习的第一段歌曲的旋律，自己加入第二段歌词，试着唱会第二段歌词，下节课老师检查作业。