5.横叉设计意图

横叉教学设计

一、教学设计理念

本课以《体育与健康课程标准》基本理念为依据，以横叉学习为依托，增进学生健康，确保“健康第一”的指导思想落到实处。贯彻以学生为主体的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生个性发展。培养学生横叉技巧的形成，发展学生柔韧素质，培养良好的竞争意识和合作学习精神，促进学生身心健康发展为学生终身体育奠定基础。

二、教材分析

横叉是静力性的技巧动作，是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，在学低年级安排横叉动作练习，符合这一年龄阶段儿童骨骼、肌肉、关节、韧带弹性好等特点。是以发展下肢肌肉，髋关节灵活性和平衡能力，促进柔韧性发展，从而对横叉运动产生了浓厚的兴趣，并潜移默化的对学生进行德育渗透。

三、学情分析

本次课的教学对象是小学二年级学生，学生年龄小，注意力不集中活泼好动，模仿能力强，好奇心强，对体育活动有一种新鲜感，柔韧素质好。运动技能较差的现象所以在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中。对于说教过多的技术要求过了不易接受也不感兴趣。因此我选择了横叉相对直观易于接受的教学内容。

四、教学目标

1、认识目标：帮保下学生完成动作，激发学生学练兴趣。在帮助保护下90%的学生能独立完成动作，50%的学生能独立完成横叉。

2、技能目标：通过练习，发展学生的柔韧性与协调性以及良好形体的塑造。通过游戏增强学生爬行能力。

3、情感目标：培养学生勇于挑战自我的精神，认真学习的态度、有责任心和勇敢顽强的意志品质。

五、教学重难点

【重点】两腿左右外骨成直线，动作幅度由小到大，逐渐下振。

【难点】身正、腿直

【保护与帮助方法】保护者站在练习者正面或后面，握手或托臂、扶腰，帮助上提或扶正。

六、教学过程

1、课堂常规

培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。

2、热身活动

运用小游戏：《模仿跑》，调动学生的兴趣，让他们全身心投入练习中，激发学生的学习愿望，提升学生兴奋度，达到充分热身目的。

3、技能学习

学习横叉动作，学生能简述动作方法，正确运用保护帮助方法，通过练习，发展学生的柔韧性与协调性以及良好形体的塑造。通过游戏增强学生爬行能力不怕苦，不拍累的学习态度，增强学生勇敢拼搏、团结合作精神。

4、辅助游戏

运用《小火车接力》游戏强化学生的素质练习，培养学生团结意识，吃苦耐劳与抗挫折能力，是课堂气氛再次升华达到课的高潮。

5、身心放松

运用舞蹈《虫儿飞》儿童音乐使学生陶冶情操，充分放松，达到身心全面恢复。

6、总结与下课

七、教学方法

1、讲解、示范法、看图片和视频使学生在大脑里建立正确的动作表象。

2、师生互评，生生互评评价指导，相互学习，合作探究，共同进步。

3、练习法采用由易到难，循序渐进的练习方法。

4、通过游戏法进行素质练习，激发学生运动热情。

八、场地器材

场地一块垫子24块多媒体设备绳子砖图片视频若干

九、教学效果预计

练习密度：40%-50% 运动负荷：中平均心率：130+5次/分

最高心率160次/分（出现在课后30分钟）