2.多彩的秋天教学活动设计方案

《多彩的秋天》教学设计

一、教材分析：

本节课为辽海版小学《道德与法治》二年级上册第二单元中第二课《多彩的秋天》的第一课时。教材通过呈现色彩丰富的秋色，让学生感受到了秋天的多彩和美丽，进而产生对秋天的热爱之情。

二、学情分析：

秋天是每年都要过的季节，有些学生因为秋天的美景和凉爽喜爱秋天，而有些学生因为秋天的落叶而伤感。低年级学生并不能很好地认识到自己对于秋天的情感。本节课旨在让每个学生都能感受到秋天的美丽，产生热爱秋天的情感。

三、教学目标：

1.

知识与能力：学生认识到秋天的美丽。

2.

过程与方法：学会发现身边的快乐。

3.

情感态度价值观：感受秋天，产生对秋天和大自然的热爱之情。

四、教学重难点：

教学重点：感受秋天，产生对秋天和大自然的热爱之情

教学难点：认识到秋天的美丽，学会发现身边的快乐。

五、教学准备：

课本、PPT、纸壳箱（里面装有橘子、苹果等水果）、小球、

黑白拼贴秋色图。

六、教学过程：

（一）视频导入：

1.

师：同学们，我们先来了解一首古诗吧！请大家注意诗中描绘的景色。（播放视频《山行》）谁能说说这是描写什么时候的景色？

2.

生：秋天

3.

师：你们是怎么看出来的？

4.

生：我们学过这首诗、诗的内容里有枫叶...... 5.

师：是的，你们真聪明，这首诗表现的就是秋天的场景。每个人眼中的秋天都是不一样的，那么秋天到底是什么样的呢？她又能带给我们什么呢？我们今天就一起来探究那些关于秋天的小秘密。（板书课题：秋天）

【设计意图：通过视频中古诗和其释义的呈现，把学生带入秋天的景色中，引出本课主题。】

（二）教授新知：

活动一：认识秋天

1.

（出示PPT）师：首先，我来为大家介绍一个人——这就是美丽的秋姑娘，我们要通过她一起来认识秋天。我们都知道，认识秋天是通过感官也就是我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手这些地方来感受的，那么你现在想用哪个感官来认识秋天呢？

【设计意图：借助秋姑娘引导学生用自己的身体各个部分来感受秋天，与秋天再一次近距离接触，认识到秋天的美好。】

2.

生：我想用眼睛来认识秋天。

3.

师：好的，那么我们现在就一起来用眼睛认识秋天。（点击PPT中秋姑娘眼睛进入秋天景色视频，播放视频后返回秋姑娘）你看到的秋天是怎样的？

4.

生：我看到的秋天是很美丽的，有很多黄色和绿色的树木还有红色的叶子...... 5.

师：是的，春天就是很美丽的（板书：美丽）。接下来，还有谁想用你的器官来认识秋天？

6.

生：我想用耳朵来认识秋天。

7.

师：好的，那么我们一起用耳朵来感受秋天。现在请大家闭上眼睛，静静地听秋天的声音（点击秋姑娘的耳朵，播放风吹树叶的声音）。你听到了吗？秋天是什么声音？

8.

生：是风吹落叶的声音。

9.

师：是的，瑟瑟的秋风吹过树叶，就会发出沙沙的响声，这就是秋天的声音。你能用一个词来形容这个声音带给你的感觉吗？

10.

生：宁静...... 11.

师：是的，秋天带给了我们宁静（以学生感受为准）的声音。（板书：宁静）你还想用哪里来认识秋天呢？

12.

生：我还想用鼻子！

13.

师：我们每个小组的桌子上都有一个礼物箱，里面就有秋天的味道，请你来闻一闻吧！（学生轮流闻味道）你觉得是什么味道？

14.

生：橘子的味道、水果的味道...... 15.

师：你能用一个词来代表这个味道吗？

16.

生：清香...... 17.

师：很好，秋天有很多鲜花和收获的果实，他们的味道是清香（以学生感受为准）的。（板书：清香）那么，闻到了秋天的味道，你们想不想用手来摸一摸秋天呢？（生：想。）

那我们就来摸一摸吧！（学生手伸进箱内触摸）你摸到什么啦？

18.

生：我摸到的东西都是圆的，但是一个很光滑，一个有些皱。

19.

师：那你猜它们是什么？

20.

生：我猜它们是苹果和橘子。（如果生猜不到，师：我们一起来揭晓谜底吧！是苹果和橘子。）

21.

师：你们小组的是什么呢？

22.

生：我们小组的是桃子和苹果。

23.

师：秋天的果实有很多，这里只是两个代表性的果实。现在我们闻也闻了、摸也摸了，你们是不是都想迫不及待的尝一尝了？（生：是）

24.

师：好的，那么现在就请每组两位学生代表尝一尝吧！

（生品尝）我们快和大家分享一下是什么味道吧！

25.

生：很甜

26.

师：品尝过的同学们，你们都有什么感受呢？

27.

生：香甜的！

28.

师：是的，秋天带给我们味蕾的感受就是甜甜的（板书：香甜）。现在我们从所有的方面都了解到了秋天，综合以上，你用一个词来形容秋天。

29.

生：多彩的

30.

师：是的，美丽的秋天就是多彩的。（板书课题：多彩的）那么秋天带给了我们什么呢？我们一起来看下面的图片。

活动二：感受秋天

1.

（播放PPT）师：这是谁？

【设计意图：从学生身边入手，学生既能感受到秋天与我们的密切又能体会秋天带给自己的欢乐。】

2.

生：我们班的XXX 3.

师：这张照片是他在秋天出游时记录下来的，那么XXX，你能和大家分享一下你当时去哪儿了、做了什么、现在回忆起来有什么感受吗？

4.

生：我去了XXX，我做了XXX，我很快乐...... 5.

师：感谢你的分享。我们听到，秋天为他带来了快乐，我们每个人也一定都有关于秋天的故事，下面我们小组6个人进行一个简单的分享。分享前请一名同学读一下我们的规则。

（生读）准备好了吗？现在开始！（规则：每小组都有1-6号。与同学分享自己在秋天出游时印象最深刻的故事，1号同学先拿着球进行分享，听到铃声后，1号把球将2号，以此类推。谁拿球谁分享，分享时间为30秒。其他参与者要看着拿球的人并认真倾听。）

【设计意图：让学生有秩序地完成小组合作，培养规则意识。】

6.

师：停！我们每个人都有自己的小故事，你仔细听别人的小故事了吗？（生：听了）你觉得谁的故事最吸引你，可以举手向大家介绍他的故事。（生介绍）你一定认真听了他的故事，那么他的故事带给你什么感受呢？（生：我也跟他一样快乐）很好，还有同学想要介绍别人的故事吗？（生介绍）你们都是会倾听的好孩子，他的故事又带给你什么感受呢？（生：我也很快乐）现在我们思考一个问题：秋天能够带给我们什么呢？

7.

生：快乐！

8.

师：看来，秋天不止带给“我”快乐，还会带给“你”快乐，会带给我们所有人快乐。（板书：快乐）

活动三：描绘秋天

1.

师：我看出来了，大家都很喜欢秋天。那你想不想用自己的双手描绘出我们想念的多彩的秋天呢？（生：想！）请大家看向前面，我们每个小组的手中都有一组拼图，拼起来的图片就是屏幕上的样子。这是一张秋天的景色，只不过它们

还都没有颜色，你愿意用你的画笔为多彩的秋天涂抹上美丽的色彩吗？（生：愿意！）好的，那么我们现在就开始行动起来吧！（配乐）

【设计意图：锻炼学生动手能力，在描绘秋天的同时会去认真思考秋天的颜色和美丽。】

2.

生各自涂色，每个人分别涂不同的秋天的地方。

3.

师：现在，就让我们把自己涂好的景色拼成一幅美丽的秋色吧！涂好颜色的小组可以把你们组的成果展示在黑板上。

（三）总结：

师：大家共同完成的秋天真美，你们觉得这是自己心目中的秋天吗？（生：是！）秋天不仅是多彩的，美丽的，还会带给我们很多快乐，你们爱秋天吗？（生：爱！）那么我们来约定，再到秋天的时候我们可以和父母一起再去感受不一样的秋色，欣赏我们祖国的大好河山！

七、板书：