聆听森吉德玛教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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对应课文《聆听 森吉德玛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题备课教师《森吉德玛》《赛马》张振霞执教教师课型新授1.感受音乐《森吉德玛》两段音乐不同的特点，理解乐曲中讲述的事教学目标情,能用相匹配的一段诗歌进行配乐朗诵。2.能大胆创编一些与乐曲相匹配的动作进行表演。3.能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛马》的音乐形象和情绪特点。教学重点教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听森吉德玛

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2026-04-07 14:17:36

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

聆听森吉德玛教案设计（一等奖）

未知

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关键词：聆听森吉德玛教案设计（一等奖）

正文

课题

备课教师

《森吉德玛》《赛马》

张振霞

执教教师

课型

新授

1.感受音乐《森吉德玛》两段音乐不同的特点，理解乐曲中讲述的事教学目标

情,能用相匹配的一段诗歌进行配乐朗诵。

2.能大胆创编一些与乐曲相匹配的动作进行表演。

3.能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛马》的音乐形象和情绪特点。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐。

乐曲的节奏、速度。

1课时

多媒体课件教学过程

森吉德玛

一、故事导入

教师讲述森吉德玛的故事。

二、欣赏音乐

1.初听音乐，为音乐分段．

音乐可以分为2段,那2段有什么不同? 2.欣赏第2遍后说说2段的不同之处,听了有有什么感受? 3.出示图片,结合图片内容帮助幼儿理解这段音乐

(1)幼儿说说图片上分别讲了什么? (2) 哪一幅图与第一段音乐比较像，哪一幅图与第二段音乐比较像?能与音乐的内容匹配起来. 三、创编活动

1.幼儿根据两段音乐的不同情绪创编简单的动作。

2.选用合适的自制乐器,分别表示风吹草原的沙沙声,马蹄的哒哒声,铃铛的叮叮声,在音乐的第二段加上乐器声的表演.

赛马

一、初听乐曲

师：辽阔的草原畜牧生活，培养了蒙古族人民热情、勇敢、爽直的性格。他们非常喜欢摔跤和赛马。你们想看蒙古人赛马吗？（多媒体播放赛马画面。背景音乐播放《赛马》。）

二、欣赏乐曲《赛马》

师：请大家边听边想，你听到了什么声音？眼前出现了怎样的情景？

二次备课

师：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？向学生简单介绍二胡的构造和音色特点。

师：我们再听一遍，请大家思考：这首乐曲可以分为几个部分？乐曲的情绪怎样？速度、力度怎样？

生：欣赏、讨论、发言。

师：这首由二胡独奏的乐曲《赛马》，它是采用内蒙古民族音调写成的。旋律宽广、舒展，音乐情绪热烈奔放，抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美，表现了扬鞭催马、飞速前进、激烈紧张的赛马情景。这首乐曲可以分成三个部分。下面我们就来分段欣赏。让我们随着音乐动起来。分段欣赏，并作分析。

三、欣赏、学跳蒙古舞

师：蒙古人非常喜欢马，在他们的舞蹈中，有许多表现骑马的动作。我们一起来看看吧！

播放舞蹈《小马队》片段。随音乐即兴舞蹈。

四、分组活动

用下列自己喜欢的方式表现乐曲：

五、课后小结

蒙古人把家乡当作自己的生命一样来爱惜，他们在很多歌里都赞美草原、歌唱家乡。

板

书

设

教

学

反

思

森吉德玛

2/4 管弦乐贺绿汀曲

赛马计

2/4 黄海怀曲

关于本教案的常见问题

Q：聆听森吉德玛教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听森吉德玛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听森吉德玛教案设计（一等奖）