资料摘要
教学目标课以《体育课程标准》为理论依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注每一位学生，为学生创建一个自主创新的学习空间，培养学生终身体育意识奠定基础。教材分析翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，
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7.连续前滚翻名师教学设计2
未知
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关键词：7.连续前滚翻名师教学设计2
正文
教学目标
课以《体育课程标准》为理论依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注每一位学生，为学生创建一个自主创新的学习空间，培养学生终身体育意识奠定基础。
教材分析
翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。本次课授课年级为四年级，本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。
学情分析
二年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心，所以为顺利完成本课的教学计划，本课我主要是以语言来启发和激励学生进行学习。这年龄段的学生善于表现，我为学生提供展示自我的平台，让学生大胆自由展示，这样以来很好的激发学生学习兴趣，也使学生主动参与学习。根据这些特点对课进行精心设计，让学生在认知目标上了解各种翻滚动作；在技能目标上发展学生的翻滚能力和培养学生的创新能力：在情感目标上培养学生的合作精神和集体荣誉感。
教学目标
1、
认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；
2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。
根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为：
1、学习各种翻滚的方法；
2、翻滚接力；
2、
重难点
重点：翻滚时的低头、团身。
难点：团身收腹、动作连贯。
口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，
团身滚动像圆球。
教学活动：
一 热身活动
1 整队 师生问好(圆形)
2 队列练习: 慢跑成圆形 螺旋形
蛇形
3 做做球操:
进行发球比赛(四种颜色的纸球)
在音乐的伴奏下同老师一起做球操
基本部分：
1、尝试与思考：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生
的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，
让学生在练***胆体会和创新翻滚的动作。
2、学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。
3、老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。
4、翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。
巩固与提高：游戏后教师的提问会启发学生的思维，想学的意念越来越强，这时教师在进一步的讲解示范，并提出动作的重、难点，加深了动作在学生脑中的印象。
游戏：
游戏《障碍跑》教师简单讲解方法与规则，然后小组讨论获胜的方法，使学生充分的开动脑筋，培养学生间的合作意识。通过教师的点评使学生了解自己存在的不足，以便以后努力。
结束部分：
教师与学生同跳放松舞拉进了师生之间的距离，在动听的音乐的伴奏
下，以优美的舞蹈结束本次课。
课后总结：
教具:
32个纸球
垫子32块
录音机一台
文档信息
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