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复习题5教案范文｜教案在线预览

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关键词：复习题5教案范文

正文

公开课教学设计

教学基本信息

课题

学科

课型

相交线与平行线

数学

复习

授课教师

年级

授课时间

张顺和

七年级

2019.3.6 学生起点分析

学生在学完本单元知识后，对某些知识可能还存在一些不同程度的问题．比如，基础知识似懂非懂、不能在解题中准确应用所学知识等等．问题比较集中的可能会是垂线的存在、唯一性及平行公理的限制条件的理解、平行线的判定和性质定理的区分及综合应用等方面，教师应注意学生出现问题比较集中的知识点，教学中作重点突破．

教学内容分析

本单元的知识可以从与相交线有关的概念和性质、与平行线有关的判定、性质,平行线在图形变换中的应用——平移三个角度进行知识点的分类，教师可以从所学内容的特征出发，引导学生进行知识的归类：

教学目标设计

知识技能：了解本单元的知识点及其之间的关系；理解对顶角相等和垂线的性质；掌握平行线的判定和性质；了解命题、真命题、假命题及定理的含义，理解平移的基本性质．

过程与方法：同学们已具有初级的从数学角度发现并提出问题的能力，能尝试用不同的方法分析问题、解决问题，感受不同的方法之间的联系与差异．简单推理与相交线和平行线有关的实际问题．

情感态度：认识数学严谨、抽象和应用广泛的特点，体会数学的应用价值．

激发学习图形与几何的兴趣．

教学策略与方法设计

开展小组合作教学，教师作适当的引导，使学生在参与猜想、观察、实验、综合实践等活动的过程中，发展说理，初步推理和语言表达能力；初步形成从特殊到一般的思维方式，了解数学知识是来源于实践，应用于实践的，了解数形结合思想，数学建模思想．

教学过程设计

教学环节

1.翻书并借助本章知识结构图梳理知识点

教师活动

引导学生通过知识构图复习梳理知识点

学生活动

翻书梳理知识点，并借助知识构图，牢章内容

设置意图

让学生按学习的时间顺序对本章的知识点大体回顾一下，便于归纳知识体系

2.点评前置作业

3.例题精讲

例1(附导学案)

例2(附导学案)

例3(附导学案)

例4(附导学案)

讲解学生作业中的疑难

巡查学生完成情况，

必要时点评

巡查学生完成情况，

必要时点评

巡查学生完成情况，

必要时点评

引导学生理解题意，分析条件，板演证明和计算过程

更正错题

独立完成计算过程（小组长辅导）

尝试书写过程，教师点评后核对交更正过程

检测学生对本章知识重点难点的掌握情况

检查学生对相交线中对顶角,邻补角概念及方程思想的应用，训练学生的综合运算能力

检查学生对相交线中，邻补角、垂直及角平分线概念的直接应用，训练学生的综合运算能力

检测学生对相交线与平行线性质及判定的综合运用

检测学生对相交线与平行线性质及垂直定义的直接应用，训练学生的综合运算能力

教学媒体和资源应用设计

教学方式：小组合作探究

启发式

教学手段：

导学案

实物投影

多媒体电脑

板书设计

环节一：自主练习，查漏补缺，总结提升（知识点梳理与基础练习）

环节二：典例研讨，审题训练，反思提升

环节三：中考真题模拟，能力检验，提升自信

环节四：巩固练习—课外作业

教学反思

资料摘要

复习题5教案范文