阅读与思考用经纬度表示地理位置优秀说课稿是什么类型的资料？

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关键词：阅读与思考用经纬度表示地理位置优秀说课稿

正文

《用经纬度表示地理位置》教学设计

山西省朔州市朔城区五中

白叶祥

学情分析：

本节课是在学生学***面直角坐标系”和地理课学习了“经纬度”以后安排的，利用经纬度确定地球上一个地点的地理位置，是一个较好的体现有序数对在生活中应用的实例，这个素材与地理学科有密切联系，对学生有一定的吸引力。

教学目标：

1.了解地理知识——经纬线及经纬度

2.学会用经纬度表示地理位置

教学重点：

学会用经纬度表示地理位置

教学用具：

地球仪

教学过程：

一、复习巩固

前面，我们学***面直角坐标系，知道坐标平面内的点可以用坐标表示。请看屏幕回答问题：“标出下列各点的坐标”。（A、B、C、D、E、F六个点分别让六个同学回答。）

二、导入新课

类似于坐标表示点，用经纬度可以表示地理位置。你对经纬线、经纬度知道多少？它们又是如何表示地理位置的呢？它与坐标表示坐标平面内的点有什么联系？

三、讲授新课

（一）纬线和纬度

今天我们就来探究这个问题，请大家阅读课本72页《用经纬度表示地理位置》一文。

老师：现在分开来读，XX同学读第一段。

（约两分钟后）

老师：纬线和纬度，大家在地理课上也学习过，请看屏幕。

（PPT显示）

老师：这是一幅地球仪上纬线的示意图。地球仪上水平的圆线是纬线，每条纬线都有纬度值，赤道上的所有点都是0纬度。以赤道为准，向北是北纬，北极是北纬90°；向南是南纬，南极是南纬90°。

老师：关于纬线和纬度，除了课本上介绍的这些以外，你还知道些什么？

（等同学们回答后）

老师：很好。

（二）经线和经度

老师：XX同学读第二段，

（约两分钟后，PPT显示）

老师：这是经线示意图，地球仪上连接南北两极的竖直的线是经线，经过英国格林尼治天文台的经线是0度经线，名为本初经线；以东称为东经，以西称为西经。东经180°线与西经180°线为同一条线。

老师：关于纬线和纬度，除了课本上介绍的这些以外，你还知道些什么。

（等同学们回答后）

老师：很好。

（三）经纬网

XX同学读第三段（约两分钟后，PPT显示）

老师：这是经纬网的立体示意图，地球仪上把纬线和经线重叠起来，构成经纬网。经纬网覆盖了整个地球，地球上每个点都对应着一个经度值和纬度值。

谁能看出A、B两点的经度值和纬度值呢？

XX同学：A（东经xx;北纬xx）

XX同学：B（西经xx;南纬xx）

（PPT显示地图）

老师：地图上一样也布满了密密麻麻的经纬线，（看图）纬度值标注在这里，经度值标注在这里。

（四）用经纬度表示地理位置

老师：到这里，你能否谈谈怎样用经纬度表示地理位置呢？

XX同学回答：经度相当于横坐标，纬度相当于纵坐标。

老师：（返回到经纬网图），地球上的每一个位置都可以用经纬度表示，（出示下一页PPT），不过，标注时一定要讲清对应的南北纬和东西经。

（五）练习：根据经纬度找寻地理位置

四、学生互动

老师：通过地球仪，我们可以读取出许多城市的地理位置，下面请同学们列举一些城市（例如北京、华盛顿等等），我们共同在地球仪上找到其地理位置。

（小组内同学们共同使用地球仪寻找城市的地理位置）

老师：同学们，请大家整理整理刚才所学内容，做一小结。（大约两分钟后，展示答案。略）

今天的学习就到这里，谢谢大家！（PPT显示）

资料摘要

阅读与思考用经纬度表示地理位置优秀说课稿