新城道中(其一)/苏轼PPT专用课堂实录内容

《新城道中（其一）》教学设计

【学习目标】

1、了解作者及创作背景

2、反复诵读，理解作品内容情感，体会诗歌所用表达技巧的妙处

3、培养热爱自然的情怀

【导入新课】

提问：最喜欢苏轼作品中的哪些句子？

苏轼的名句（生答）：

①但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》） ②人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇》）

③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，

也无风雨也无晴。（《定风波》）

④持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子》）

⑤横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》）

⑥浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（《赤壁赋》）...

【知人论世】

提问一生读、填空，其他生回顾、苏轼生平等文化常识。

苏轼（1037—1101年）：字

子瞻 ，号 东坡居士 ，眉山 (今四川眉山县) 人， 北宋（朝代）诗坛成就卓越的大家。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼的诗今存 2700多首，有着丰富多彩的风格，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理，语言流畅，气势奔放。他还善于幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。他的诗词冲破了晚唐五代以来词为“艳科”的旧框框，和 南宋的辛弃疾形成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高，为

“唐宋八大家”之一。 【创作背景】一生读，其他生了解。

熙宁四年（1071年），苏轼因反对新法，自求外放，到杭州任通判，一直到熙宁七年（1074年）九月调离。神宗熙宁六年（1073年）年春，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。 【诵读诗歌】学生自读,初步感知——

对照注释,初步了解诗歌内容——有感情的品读。

新城道中（其一）

苏轼

东风①知我欲山行，吹断檐间积雨声②。

岭上晴云披絮帽③，树头初日挂铜钲④（zhēng）。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦（yān）⑤人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。

【注释】①东风：春风。②吹断檐间积雨声：吹停了屋外下了很久的雨。积雨：连续不断、下了很久的雨。③絮帽：棉帽。④铜钲（zhēng）：古代一种铜制的乐器，又名丁宁，形状像钟，打击发声。⑤西崦（yān）：本是山名，即崦嵫（yānzī）山，在今甘肃省天水县西，这里泛指山。西崦，意思是西山地区。⑥饷：用食物款待别人。

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【合作探究】

1、“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？ （提示：从诗句内容（翻译诗句）、诗人情感、修辞手法等角度回答）

明确：

诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

2、试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”的意境。 （提示：描绘了一幅...（时间、地点、形容词）图景+描述诗句）

明确：

颔联描写春晨山村秀丽明媚的图景：岭上积聚了晴云，好象披上了絮帽；树头初升起了太阳，好象挂上了铜钲。诗人选择了山头、白云、树梢、初升的太阳等四种自然景物来加以描绘，并以“披絮帽”与“挂铜钲”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。以絮喻白云并非苏轼首创，此前韩愈就有“晴云如擘絮，新月似磨镰”的诗句（见《晚寄张十八助教、周郎博士》），但苏诗用“披絮帽”来比喻笼罩在山头上的白云，在前人的基础上是有所突破，较为贴切、形象、生动的。诗人以“挂铜钲”喻“树头初日”也基本上达到了“形似”。

3、第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同? （提示：写景角度包括上下、远近、动静、虚实等角度。）

明确：

比喻，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。

4、尾联“西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？ （提示：厌恶官场俗务、热爱自然的情趣。）

明确：

西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

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【拓展练习】

新城道中（其二）①

[宋]苏轼

身世悠悠我此行，溪边委辔（pèi）②听溪声。

散材畏见搜林斧③，疲马思闻卷旆（pèi）钲④。

细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。

人间岐路知多少？试向桑田问耦（ǒu）耕⑤。

[注]①神宗熙宁六年（1073年）的春天，在宋朝激烈的党争中，苏东坡无法在朝廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南。②辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳。③散材：指无用之才，语出《庄子》；“搜林斧”，喻指朝中党祸、党派之争。④卷旆（pèi）钲：指战场上鸣金收兵的休息讯号；钲：古代乐器，击之而鸣。③耦耕：指二人并耕。后亦泛指农事或务农。此处暗用了《论语》中孔子向隐者长沮(jù)、桀溺（jié nì）问路的典故。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句加以分析。（6分）

（提示：请同学们逐联分析）

【参考答案】

①首联写悠闲的生活，表达对悠然生活的满足。②颔联“散材”和“疲马”都是自况，苏东坡在朝廷激烈的党争中无法立足，自请外调，表现了作者对官场的厌倦。

③颈联和尾联，作者写山间美景，向田园中的农夫问路，同时也暗用了《论语》中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，以此表达自己归隐的情感。（每点2分）

【课堂小结】

《新城道中》这两首诗写出苏轼在这次山行中感受到的乐趣。在苏轼的笔下，自然景物被赋予人的神态举止，桃花笑，柳条舞，喜气盈盈，妩媚至极。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，寄托着苏轼对自然山水、田园的热爱与向往，以及他内心深处的归隐情怀。

【课后作业】

将《新城道中（其一）》扩写成一段写景抒情性的文字，要求意境优美，情感真挚，150字左右。

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