阅读与思考集合中元素的个数PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读与思考 集合中元素的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《阅读材料集合中元素的个数》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.掌握集合中元素个数的符号：Card（A）2.会用韦恩图法计算集合中元素个数3.会用公式计算集合中重元素的个数过程方法与能力目标：能多角度探究问题，培养发散思维和创新能力，能运用知识迁移能力解决问题情感态度价值观目标: 享受探索成功的乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考集合中元素的个数

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2019-07-06 14:00:00

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学校：汕头市金山中学

阅读与思考集合中元素的个数PPT专用课堂实录内容

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关键词：阅读与思考集合中元素的个数PPT专用课堂实录内容

正文

《阅读材料

集合中元素的个数》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1.掌握集合中元素个数的符号：Card（A）

2.会用韦恩图法计算集合中元素个数

3.会用公式计算集合中重元素的个数

过程方法与能力目标：

能多角度探究问题，培养发散思维和创新能力，能运用知识迁移能力解决问题

情感态度价值观目标: 享受探索成功的乐趣，培养科学态度与科学精神，激发学习热情

教学重点：

计算集合中元素个数的公式

教学难点：

如何正确使用两种方法解决集合中元素个数问题

教学过程：

一、复习

1.交集、并集的定义和性质

2.集合的分类

有限集，无限集，空集

二、新课探究

1.有限集合A 的元素个数记作Card（A）

2.问题引入

学校小卖部进了两次货,第一次进的货是圆珠笔,钢笔,橡皮,笔记本,方便面,汽水共6种,第二次进的货是圆珠笔,铅笔,火腿肠,方便面共4种,两次一共进了几种货物? 解法一：韦恩图法

解法二：公式法

公式：card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B) 3.例题

学校先举办了一次田径运动会,某班有8名同学参赛,又举办了一次球类运动会,这个班有12名学生参赛,两次运动会都参赛的有3人,两次运动会中,这个班共有多少名同学参赛? 4.推广探索

对有限集A,B,C你能发现

card(A∪B∪C), card(A), card(B), card(C), card(A∩B), card(A∩C), card(C∩B), card(A∩B∩C) 之间的关系吗? 5.例题

某班共30人，其中15人喜爱篮球运动，10人喜爱乒乓球运动，8

人对这两项运动都不喜爱，则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人是多少？

三、课堂小结

四、作业布置

1.教材P12

9,10

B组

4 某班有学生55人,其中音乐爱好者34人,体育爱好者43人,还有4人既不爱好体育也不爱好音乐,班级中既爱好体育又爱好音乐的有多少人? 五、板书设计

六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考集合中元素的个数PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考集合中元素的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考集合中元素的个数PPT专用课堂实录内容