资料摘要

成安一中高一数学班级姓名:学号:日期:描述法:在花括号内先写上表示这个集合元素的及变式训练3 1.1.1集合的含义与表示一、学习目标1.通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的―属于‖关系,能选择集合不同的语言形式描述具体的问题,提高语言转换和抽象概括能力,树立用集合语言表示数学内容的意识. 2.了

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:阅读与思考 集合中元素的个数
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
42
下载次数
0
更新时间
2019-07-08 16:16:00
来源学校
学校:成安县第一中学

阅读与思考 集合中元素的个数教案公开课一等奖

未知
2019-07-08 16:16:00
42
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

阅读与思考 集合中元素的个数教案公开课一等奖

未知

摘要:暂无摘要

关键词:阅读与思考 集合中元素的个数教案公开课一等奖

正文

成安一中高一数学

班级

姓名:

学号:

日期:

描述法:在花括号内先写上表示这个集合元素的

及

变式训练3 1.1.1集合的含义与表示

一、学习目标

1.通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的―属于‖关系,能选择集合不同的语言形式描述具体的问题,提高语言转换和抽象概括能力,树立用集合语言表示数学内容的意识.

2.了解集合元素的确定性、互异性、无序性,掌握常用数集及其专用符号,并能够用其解决有关问题,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的应用意识.

学习重点:集合的基本概念与表示方法.

学习难点:选择恰当的方法表示一些简单的集合.

二、自学导引

1 、集合含义:

一般的,我们把研究对象统称为

,把

一些元素组成的总体叫做

。

2、集合与元素的表示:

集合通常用

来表示,它们的元素通常用

来

表示。

3、元素与集合的关系:

如果a是集合A的元素,就说

,记作

,读作

。

如果a不是集合A的元素,就说

,记作

,读作

。

4.常用的数集及其记号:

名称

非负整正整数整数集

有理数实数集

数集

集

集

符号

5、集合元素的三要素是

、

、

。

6、集合的表示方法:

列举法:把集合的

一

一列举出来,并用花括号{

}括

起来表示集合的方法叫做列举法。

,再画一条竖线,在竖线后写书这个集合中元素所具有的

。这种用集合所含元素的共同特征表示集合的方法叫做描述法。

三、典型例题

题型一、集合的含义

例1 .下列各组对象不能组成集合的是(

)

A.大于6的所有整数

B.高中数学的所有难题

C.被3除余2的所有整数

D.函数y=1x图象上所有的点

变式训练1

1.下列条件能形成集合的是(

)

A.充分小的负数全体

B.爱好足球的人

C.中国的富翁

D.某公司的全体员工

2.判断下列每组对象的全体能否构成集合?

(1)我班15岁以下的学生

(2)接近于2010的数

(3)大于2的

所有整数

(4)

函数

y=x+1

图像上的点

(5)鲜艳的颜色

(6)2010年中考卷中的难题

题型二、元素与集合的关系

例2 下列结论中,不正确的是(

)

A.若a∈N,则-aN

B.若a∈Z,则a2∈Z

B.C.若a∈Q,则|a|∈Q

D.若a∈R,则3aR 变式训练2

2

N,

1.414

Q,7

R,-1

N,

0.5

Q, 0

N,-4

Z,

Q, 3

R

题型三、集合的表示方法

例3

用列举法表示下列集合

(1)小于1000的所有自然数组成的集合; (2)方程x2=1的实数根组成的集合;

(3)全体负整数组成的集合。

数统治着世界。 ————毕德格拉斯

用列举法表示下列集合

(1)小于6的所有自然数组成的集合;

(2)(2)平方后仍等于原数的数组成的集合;

(3)

(3)由1—12内的所有质数组成的集合;

(4)(4)所有绝对值等于3的数的集合;

例题4

用描述法表示下列集合

(1)被5除余1的正整数组成的集合;

(2)平面直角坐标系内,两个坐标轴上的点组成的集合;

(3)所有矩形组合的集合。

变式训练4 用描述法表示下列集合

(1)由不等式x+10的所有实数解组成的集合;

(2)直线y=x上去掉原点的点组成的集合。

四、课堂练习

1. 已知集合M中的元素a,b,c是∆ABC的三边长,则∆ABC一定不是(

)

A.锐角三角形

B钝角三角形

C直角三角形

D等腰三角形

成安一中高一数学

班级

姓名:

学号:

日期:

2.已知集合P={x|x+a<2x},且-1P,则有(

)

A a>-1

B a<-1 C a<0

D a= -1

3.集合{(x,y)|y=2x-1}表示(

)

A 方程y=2x-1 B 点(x,y) C 平面直角坐标系中的所有点组成的集合

D 函数y=2x-1图像上的所有点组成的集合

4.已知集合A={x|x2-4x+k=0}中只有一个元素,则实数k的值为

。

5. 求集合{xN|2x-5<0}中所有元素的和。|

6.下列集合中,表示方程组xy3xy1的解集的是(

)

(A){2,1}

(B){x=2,y=1}

(C){(2,1)}

(D){(1,2)} 7.已知集合M={a|6N,且a5aZ},则M等于(

)

(A){2,3}

(B){1,2,3,4} (C){1,2,3,6}

(D){-1,2,3,4} 8. 若-3{a-3, 2a-1,a2+1} ,求实数a的值。

9.用恰当的方法表示下列集合

(1)方程x2=2x的所有实数解组成的集合;

(2)由小于25的所有质数组成的集合;

(3)方程x2y2-4x+6y+13=0的解集;

(4)二次函数y=x2-10图像上的所有点组成的集合。

数统治着世界。 ————毕德格拉斯

10.已知集合A={xR|ax23x10,aR} (1)若集合A中仅含有一个元素,求实数a的值;

(2)若集合A中含有两个元素,求实数a的取值范围.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-08 16:16:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 42
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147149

来自:学校:成安县第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:阅读与思考 集合中元素的个数教案公开课一等奖是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《阅读与思考 集合中元素的个数》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。