长恨歌/白居易优质教案设计

古典诗歌鉴赏

学习目标

1、了解诗歌语言考察题的常见题型；

2、掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧

学习重难点

掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧

学习方法

以古诗词为例进行赏析，让学生运用讲过的方法去赏析。

教学课时

一课时

教学过程

一、教师导入（导语略）。

二、古诗词赏析题型总结

诗词赏析就是字、情、理、句的赏析。

（一）、炼字

1、请从炼字的角度，说说xxx诗句的妙处。

2、你认为xxx句中哪几个字用得好？请作简要赏析。例：x字用得好，运用了xxx的修辞手法，写出了xxx的内容，写得xxx。

3、xx字在文中指什么？或什么意思？

（二）、情感

1、这首诗表达了作者什么思想情感？

2、xx句抒发了作者怎样的思想感情？

3、这首诗（词）表达了作者怎样的情感？

（三）、哲理

（1）、xxx诗句蕴含了一个什么样的哲理？

（2）、xxx诗句写了什么内容?后人们常把它理解为什么？（或常指什么？）

（四）、名句

1、修辞

请从修辞的角度赏析xxx这两句。

2、描述画（场）面

请用自己的话描述一下xxx诗句展现的画（场）面。

3、艺术手法

（1）、请从色彩、听觉、视觉、意境等的选用角度赏析xxx诗句。

（2）、请从表现手法这一角度对xxx诗句进行赏析。

4、情感

xxx诗句表现了诗人怎样的思想感情？

5、哲理

xxx诗句蕴含了了一个什么哲理？

6、请任选一个角度赏析xxx这两句。

涵盖所有字、情、理的题型，可从这三方面任选一个进行解答。

三、题型示例（炼字的角度）

1、陶渊明《饮酒》

“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处。

见，看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意去望，而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的心境。

2、说说“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处

“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

3、请你分析一下“沙场秋点兵”中“秋”字的含义？

（1）、点明秋天的季节。

（2）、渲染了肃杀的气氛，烘托了悲壮豪迈之情。

4、杜牧《泊秦淮》

“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”字用得非常精妙。请说说妙在何处。

（1）、点出季节，时值深秋或冬季。

（2）、点出环境的冷寂的特点。

（3）、透出诗人心中的悲凉。

5、杜甫《望岳》

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”字用得非常精妙。请从炼字的角度说说妙在何处。

（1）、“钟”字用拟人的修辞手法，写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。

（2）、“割”字炼得极好，从山的背面来看，那照临地面的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

教师小结：

（1）结合该字一般含义，明确其在诗中的意思。

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象

（3）紧扣该字说出其表达的感情或烘托的意境。

四、实战演练。

出示习题，学生交流、讨论。

1、赏析范仲淹《渔家傲》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”的“异”字妙在何处。

“异”字统领全篇景物的特点，突出塞外秋景与中原的不同。表现在：1、大雁南飞，风嘶马吼，与号角声响成一片；2、崇山峻岭，云雾弥漫，孤城紧闭；3、写出了边塞的荒凉、寒冷，肃杀和戒备森严。

2、《次北固山下》一诗的颔联中的“潮平两岸阔”的“阔”字妙用。

“阔”字写出春潮上涨，两岸变得宽阔，江面渺远无际，给人以视野十分开阔的强烈感受。

3、从炼字的角度赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中“悠悠”和“独”字的妙用妙在何处。

“悠悠”形容时间的久远和空间的广阔；独指单一，只有一个。一大一小形成强烈的对比，更加衬托出诗人内心的伤感与孤独。

4、请从炼字的角度赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”中两个难字的妙用。

第一个难指相会困难，第二个难写出了离别时的难舍难分和离别后双方所经受的感情煎熬。

五、教师总结。

六、布置作业。

从所学的古诗词中找出10个句子，从炼字的角度进行赏析。

七、板书设计：