狱中杂记/方苞教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《狱中杂记》方苞【教学目标】1．感知桐城派散文的艺术特点。2．理解文章主旨及其对当下的现实意义。【教学重点】感知桐城派散文的艺术特点。【教学难点】引导学生理解文章的主旨。【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法【课时安排】二课时第二课时一、导入

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所属课文：狱中杂记/方苞

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2018-08-28 07:34:00

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学校：安徽省含山中学

狱中杂记/方苞教学设计(第一课时)

未知

2018-08-28 07:34:00

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关键词：狱中杂记/方苞教学设计(第一课时)

正文

《狱中杂记》

方苞

【教学目标】

1．感知桐城派散文的艺术特点。

2．理解文章主旨及其对当下的现实意义。

【教学重点】

感知桐城派散文的艺术特点。

【教学难点】

引导学生理解文章的主旨。

【教学方法】

诵读法、讨论法、点拨法

【课时安排】

二课时

第二课时

一、导入

二、梳理内容明章法

1.本文是一篇杂记体的文章，请同学们速读文本看课文中记了哪些杂事？

（1）监狱里每天有很多犯人因为瘟疫而死去。

（2）监狱里各类狱卒对犯人的敲诈勒索。

（3）部里老胥伪造公文、移花接木贪赃枉法。

（4）胥吏与奸民表里为奸，颇有奇羡。

2.在作者所记的这些“杂事”中，是如何体现出“言之有序”的？请讨论。

明确：肯定学生回答“冤”和“利”，都是正确的。

3.请大家再回看文本，说说作者在哪些地方写到狱吏不择手段攫取犯人的财物的？无辜的犯人蒙受了怎样的冤屈？请讨论完成下表。

4.找出文本中带有议论和明显情感倾向的语句，并作简要分析。

余感焉……

孟子曰：“术不可不慎也。”信夫！

噫！渫恶吏忍于鬻狱，无责也；而道之不明，良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情。其枉民也亦甚矣哉！

三、探讨文章的目的和主旨

作者写本文的目的和主旨是什么？

“余伏见圣上好生之德，同于往圣。每质狱词，必于死中求其生，而无辜者乃至此。傥仁人君为上昌言：除死刑及塞外重犯，其轻系及牵连未结正者，别置一所以羁之，手足毋械，全活可数计哉！”

本文虽然在客观揭露了清政府腐败的吏治和司法制度的黑暗，但是作者最初的写作目的却不是这样的。

通过对刑部监狱的乱象的客观记述，表达了作者对由“术不慎”引起的胥吏堕落腐败和“道不明”引起的良吏“枉民”现象担忧，并试图通过对监狱触目惊心的现状的记录来引起最高统治者的关注。

四、拓展延伸启当下

现实生活中有没有诸如此类的冤狱呢？你怎么看待这件事?

五、作业

选择一件复杂的事件,找准角度,精心布局,写一篇800字的作文,

六、板书

义

术不慎

冤

利

法

道不明

七、反思

2016年5月5日星期四

芜湖一中东106

关于本教案的常见问题

Q：狱中杂记/方苞教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《狱中杂记/方苞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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