17 让瘪乒乓球鼓起来名师教学设计1

让瘪乒乓球鼓起来

涞水小学郭长虹

活动目标：

1、能针对物体随着温度的升高或降低而发生变化的现象提出自己要研究的问题。

2、能对要研究的问题进行假设。

3、能选用不同的材料，设计不同的方法验证自己的假设。

4、能归纳出气体、固体受冷、受热而发生变化的规律。

5、能够实事求是地记录观察到的实验现象。

6、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。

实验材料：

教师：瘪乒乓球、开水、烧杯。

学生：锥形瓶、气球、开水、冷水、烧杯、酒精灯、小铜球、铜垫圈等。

教学重点：

指导学生探究物体热胀冷缩的性质。

教学难点：

指导学生设计实验，独立开展探究活动。

教学过程：

一、

提出问题：

出示瘪乒乓球，学生想办法让它鼓起来。板书：让瘪乒乓球鼓起来（同学们，我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？你们看，老师这有个瘪乒乓球，它没有破，只是塌了个坑。谁有办法让它鼓起来呀？（学生想办法，各抒己见。）老师做演示实验，瘪兵乓球鼓起来的实验，它真的鼓起来啦。今天我们就来学习第十七课让瘪乒乓球鼓起来。）

二、进行假设：

瘪兵乓球鼓起来，是什么瘪兵乓球鼓起来的，学生猜想，可能与热水有关，里面气体受热后体积膨胀了。

.三、设计实验：

根据实验桌上的材料，设计实验方案。同学们看实验桌上，老师给你们准备冷水、热水、锥形瓶、气球，你设计一个实验，研究气体受冷受热的问题。难点在观察气体体积的变化。

四、实验验证：

根据学生设计的实验方案进行实验。实验时注意不要被热水烫到。

五、收集整理信息：

1.学生说出怎么做的实验和做实验时看到的现象。（同学们，实验我们先做到这儿，接下来我找同学到前面来说说，你们小组是怎样做的实验，在做实验的时候你看到了什么现象。其他同学要注意倾听，及时做好补充好吗？）

六、得出结论：

1.根据实验现象，概括气体受热和受冷时的变化规律。在实验时，气体多少没有改变，那么到底是气体的什么在发生变化呢？说出是体积变化。得出气体有热胀冷缩的性质。

七、研究固体受冷受热的情况

实验方案，参考课本64页的图片设计实验。

八、解决问题

学生解释兵乓球鼓起来的原因，气体受热膨胀使兵乓球鼓起来。

九、小结

我们研究了气体和固体热胀冷缩的性质，下节课接着研究液体热胀冷缩是不是液体也有热涨冷缩的性质。

课后反思

一、学生设计气体受热手冷的实验时，出现了两种情况，虽然两种情况都做了，但一种情况只有一组同学做了，应该多几组同学实验。二、火柴有的不好用，不能顺利点燃酒精灯。从侧面说明学生动手能力差。应多给学生动手的能力。