Section A优质课教案内容

Unit 1 What can you see? 第1学时

总课时数：3课时

授课时间：2017年9月5日

教学目标

1.能用所学词语或句子谈论教室设施和教学设备。

2.能听懂并会用所学句型

What can you see?和Is there a/an...?进行问答。

3.培养学生乐于学习英语，积极用简单英语表达和交流。

教学内容

单词：can classroom blackboard computer see 句型：What can you see?

I can see... Is there a/an...? Yes,there is. 教学活动

让学生每人对本课学过的名词画一张简笔画，同桌或四人一组轮流举起自己的画问其他同学：What can you see?其他几位同学看着画的内容回答：I can see...。

教学过程

1.Warm-up. 本节课是新学期开学后的第一节英语课，教师走进教室时应精神饱满，面带笑容。教师一走到教室，应像见到自己久别的老朋友那样，用以前学过的见面用语跟学生打招呼。引导和鼓励学生用学过的

见面用语进行积极响应和回答，目的是唤起学生对以前所学内容的回忆，让学生从假期生活尽快转入学校的学习生活。

之后，教师可以说：“同学们，大家都过了一个漫长而愉快的假期，现在大家都说说，你们在假期里都看到了哪些有趣的东西？”引导学生用What do you see?I see...进行问答和交流。通过这样的复习和热身活动，从而引导出本节课的重点句型：What can you see?I can see... 2.任务1的教学：

（1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的东西，然后问学生：What can you see?引导学生用I can see...来回答。由于What can you see?I can see...中没有生词，学生很快就会学会，并能够模仿对话。

之后，教师可替换手中的物品，让学生继续进行替换操练。待全班学生都掌握What can you see?I can see...后，教师可以及时把学生的目光引向教室内的设施，指着门窗、计算机、桌椅、黑板等问学生：What can you see?从而转入本课教学内容：What can you see?I can see a blackboard./I can see many desks.等。

（2）教师拿出单词classroom,computer,blackboard,see的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用What can you see?I can see...句型进行问答练习。

（3）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物都说了那些话，分别提到了什么东西。

（4）教师根据图片和录音中的内容，指着教室说：This is our new classroom.What can you see?让学生用I can see...自由发挥进行回答。同时，教师应密切注意学生活动情况，并不时用Is there a...?进行启发，使课堂始终保持活跃。

（5）让学生打开书朗读Look and listen内容。然后，将学生分成小组，根据课文中图片内容进行相互对话练习。

3.任务2的教学：

(1)教师放Listen ,circle and say的录音，让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。

（2）教师带领学生反复朗读classroom,computer,blackboard,see这几个单词，并让学生两人一组运用学过的What can you see?I can see...句型，进行一问一答练习。

（3）教师挑选两个学生，让一个学生用手指着某物问：What can you see?让另一个学生根据所指回答：I can see...然后，再换一组学生仿照上述句型进行问答对话。

教学评析

本节通过问答形式，重点考查学生听力和反应能力，符合“语言技能”中的“能借助图片、手势听懂简单话语或语音材料”的要求。课文内容都是学生身边熟悉的事物，便于学生学习、操练和掌握。