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第一节《技术与设计的关系》教学设计一、设计思想本节课是第二章第一节的内容,本节是将技术的性质与技术设计联系起来,是技术到设计的过度章节,是对本册书涉及到的设计进行了界定,有选择性地对技术与设计的关系,技术与设计的重点知识进行介绍。二、教材分析根据《课程标准》、《学科教学指导意见》,本课教学内容为:技
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一 技术与设计的关系教案2
未知
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关键词:一 技术与设计的关系教案2
正文
第一节《技术与设计的关系》教学设计
一、设计思想
本节课是第二章第一节的内容,本节是将技术的性质与技术设计联系起来,是技术到设计的过度章节,是对本册书涉及到的设计进行了界定,有选择性地对技术与设计的关系,技术与设计的重点知识进行介绍。
二、教材分析
根据《课程标准》、《学科教学指导意见》,本课教学内容为:技术的发展离不开设计;技术更新对设计产生重要影响;设计的丰富内涵。本节是本章教学重点,是全册书基础性内容之一,具有承上启下的作用。
三、学情分析
学生在学习了第一章走进技术世界后,对技术问题有了一定的认识和了解。要让学生联系实际,参与到教学中来,增强师生互动,激发求知欲,开阔眼界,提高对技术学习的兴趣,丰富学生的生活情趣。
四、教学目标
1、知识目标
(1)、理解技术与设计的辩证关系。
(2)、了解技术更新对设计产生的重要影响。
(3)、理解设计的丰富内涵。
2、能力目标
(1)、学会分析设计在技术发明和革新中的作用;激发学生创新思维和创造想象。
(2)、培养综合分析的能力;学会从多角度提出问题和解决问题的方案。
3、情感目标
(1)、培养对技术的兴趣和想象力,提高审美情趣。
(2)、提高技术素养,增强创新意识和实践能力。
五、教学重、难点
重点:理解技术与设计的关系;激发学生的创新设计欲望。
难点:培养学生对技术设计的情感;学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
六、教学策略与手段
采用学生自主阅读,了解课文内容;教师讲授,媒体演示,案例分析;学生自主思考,合作尝试等多种教学方法相结合的策略。
4、教学时间:1课时
七、教学准备
1、学生预习本节课,了解内容。
2、教师收集技术与设计的案例、图片,制作教学课件(多媒体演示文稿)。
3、检查多媒体设备,保证上课顺利进行。
八、教学过程
导入:
(教师):在第一章“走进技术世界”中,我们认识了技术的性质和发展情况等内容,知道了技术的根本目的是解决实际问题,而要产生解决方法,主要是通过设计手段来解决。也就是从今天开始,我们要学习的第二章“技术世界中设计”,先学习第一节:技术与设计的关系。
(一)、技术与设计的关系
PPT展示:建筑、桥、室内装潢设计等
(教师):在我们的日常生活到处都存在设计。那具体什么是设计,技术与设计又存在什么样的关系呢?
1、设计是推动技术发展的重要驱动力
什么是设计呢?
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
PPT展示:原始人类打制石器、蜜蜂建筑蜂巢
设问:以上行为是否都属于设计范畴? 学生回答,教师根据作答情况作引导、总结。
PPT展示:助听器的发展
说明:1.一项技术的创新、更新、改进都需要设计。
PPT展示:多功能沙发
观察和思考:设计完成一个多功能沙发会用到哪些技术?
师生共同分析,得出:2.设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
学生自主阅读案例:环保餐具,并分析一次性餐具和环保餐具的差异在哪里。
师总结:该案列说明了:3.设计促进技术革新
师:富有创造力的设计赋予了技术新的品质,使人类的可持续发展成为可能。请大家想一想,生活中还有类似的例子吗?
学生畅想,师生共同总结
学生思考:是否有设计就一定有产品的出现?
(教师):假如鸟巢设计师生活在唐朝,而唐太宗李世民为了增强国民的体质,想举办一次大规模的运动会,于是聘请当时的建筑工人建造鸟巢运动场,请大家思考建筑工人能完成这个光荣的使命吗?
学生:不能
2、技术的更新对设计产生重要影响
教师:达·芬奇的飞行器,为什么当时没有出现呢?这说明了什么?
学生自主阅读案例:达·芬奇的飞行器
技术是设计的平台,没有技术作基础,设计将难以实现。
学生自主阅读案例:灯具的发展
教师:如果还用火照明,能设计制造出这些丰富多彩、形态各异的灯具?
学生:不能
这说明:技术发展为设计提供了广阔的思维空间,使设计的主题更丰富了。
PPT展示:以往的设计都是手绘草图
引导学生思考:当今设计的手段
总结:技术的进步促进设计思维和设计手段的发展
3、设计的丰富内涵
教师:在设计的过程中,往往凝结着设计者的创造性智慧,从而使得设计具有丰富的内涵,这些内涵包括哪些方面呢?
学生:技术设计和艺术设计
技术设计的特点
侧重:功能、结构、材料、工艺、环保等
艺术设计的特点
侧重:欣赏、审美色彩、造型、感觉、线条、视觉效果
等
PPT展示:简单区分技术设计与艺术设计
教师:PPT展示:设计尝试
请用桌面上的材料和工具,小组分工合作完成以下任务。
1、设计一个作品。
2、每组派一名代表简要叙述本组的设计内涵。
学生分工制作并上台简述本组的设计内涵,教师点评。
课堂小结:
一、设计是推动技术发展的重要驱动力
1、一项技术的创新、更新、改进都需要设计。
2、设计是技术成果转化的桥梁和纽带
3、设计促进技术更新
二、技术的更新对设计产生重要影响
1、设计的实现以技术为基础
2、技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间
3、技术进步促进设计思维和手段发展
三、设计的丰富内涵
主要包括技术设计和艺术设计
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