Unit 3 What can you see?优秀公开课教案

Unit6 What’ s Anne doing?

一、

教学目标

1, 听懂,能说读词汇

skip, basketball, football, table tennis

2, 能听懂

make , angry

3, 能听懂说读句型

What ’ s …

doing? He/She is … ing.

4, 能听懂会说句型

I ’ m making the cat angry.

5, 会诵读歌谣

二、

应用目标

1, 能用现在进行时询问描述正在做的事

2, 能向同伴表达自己正在做某事

3, 能在创设情境中谈论正在发生的事

Period 1

一、

教学目标

1, 听懂,能说读词汇

skip, basketball, football, table tennis

2, 能听懂说读句型

What ’ s …

doing? He/She is … ing. 询问某人正在做某事

3, 能听懂,会说

A 部分对话

二、

教学重难点

4, 听懂,能说读词汇

skip, basketball, football, table tennis。能听懂说读句

型

What ’ s …

doing? He/She is … ing. 询问某人正在做某事

5, 难点:动词原形变

V-ing 形式的规则, 特别是需要双写最后一个辅的规则, 特别是需要双写最后一个辅音字母

再加

ing 。

三、

教学过程

Step 1 Warming up

1,师生问候

2, game :吹气球

从屏幕底部升起气球,上面标注单词让学生大声认读出来

Step 2 Presentation and drill

1, 情境创设

The Sports Day

教师播放一段运动会声音或者视频,包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒

乓球、打篮球和欢呼声。让学生感受运动项目

2, new words

playing football, playing basketball, playing table tennis

播放踢球声音导入

playing football, 用实物导入

playing basketball, 动作导

入

playing table tennis

结合句型

What ’ s … doing? He/She is … ing. 用

Amy 图片导入

skipping , swimming , running , Amy 做动作,学生猜。

3, 操练句型

播放

B 部分,听读

接力比赛:以小组为单位,老师出示卡片,小组成员一人看卡做动作, 后一人快速根据其他同学提问来回答,以一分钟为限。

金手指:两两一组,学生用

B 部分单词展开对话, 其中一位同学标记出

所选择的图片,让同桌猜。

4, 对话

Listen and count。关书听录音,感受大意。

Listen , ask and answer

Listen and repeat

Read and act

Step 3 Practice

Game :turn back 游戏:请一个同学上台面向黑板,台下同学读课文,当

台上同学转身时,台下同学要迅速趴在桌子上。

Step 4 Consolidation

听录音,读课文,背诵并表演。

Period 2

一、教学目标:

1, 听懂,能说读词汇

skip, basketball, football, table tennis,能听懂

make , angry

2, 能听懂说读句型

What ’ s …

doing? He/She is … ing.

3, 能在情境中熟练运用对话

4, 能理解

D 部分对话

5, 能给

D 部分角色配音

重点:能熟练运用现在进行时句型对话

难点:理解

D 部分情境对话。

二、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

复习句型。

Step 2 Let’ s Act

1, Listen and say 将

C 部分听到的单词与句子说一说。

2, Listen and repeat 听音,跟读

3, Act , ask and answer 全班

6人一组,依次表演动作,让其他同学猜

4, Show your play 上台表演

Step 3 Let’ s Read

1, Listen and watch 以动画呈现

2, Listen and underline the V-ing words 打开书听录音,画出有-ing words 打开书听录音,画出有

ing 形式

动词

3, Listen repeat and answer the questions 打开书听录音,回答问题。

4, Listen and repeat 听音,跟读

5, Role play 三人一组合作表演

Step 4 Games

游戏:超级记忆王

请

10位同学上台,其他同学发问,台上同学回答自己表演的动作,表演完

后,全班发问,班上同学根据刚才台上同学的表演回答问题。

Step5 Consolidation

创设情境,自由会话。

单词抄写和练习册作业