Unit 7 Is this an orange?教学设计第一课时

学

科

英语

课

题

Unit 7 Is this an orange? 课

型

新授

学习目标

1、听懂会说认读单词：an orange, an apple,a lemon,a banana,a pear. 2、能用“Is this……？”询问水果名称，用“Yes, it is./No, it isn’t. It’s ……”简单作答。

3、能听懂、会说Part B的对话。

教学重点

能听懂、会说、认读单词：

orange,

apple，lemon，

banana，

pear，并能用句型“Is this……”询问水果名称并简单作答。

教学难点

单词orange 既可以做水果名称，又可以作颜色单词。区分a/an的区别，a用于辅音音素前，an用于元音音素前。

教学课时

1课时

教学过程设计

教学内容及问题情境

第一课时（总第

课时）

设计意图

Step 1 Warm-up

1、Greetings.

2、Look and guess.

What’s this?

Is this a pencil/……? Step 2 New presentation

1、New words.

(1)orange

出示图片，询问What’s this? What colour is the orange?

(2)apple

教学apple，学习冠词a用于辅音音素前，an用于元音音素前。

（3）lemon

出示图片，询问Is this an orange?

No,it isn’t.

It’s a lemon.

(4)用同样的方法教学banana，pear。

2.Practice

(1) Listen and repeat.

(2)High low voice.

(3)Magic eyes. Step 3 Present the patterns

1.Look and guess

2.Part C

(1)Listen and repeat.

(2)Ask and answer.

(3)Let’s act.

3.Pair work

(1) Talk about the pictures.

(2)Show time.

Step 4 Fun practice

1.Game: Yes or No.

老师出示水果图片，将图片面朝学生，让学生判断教师说的是否正确。

T:Is this a pear?

Ss:Yes,it is./ No,it isn’t.

2.Touch and guess.

学生上台，蒙上眼睛触摸水果实物，并用“Is this ……”询问水果名称，其他学生用“Yes,it is./No,it isn’t.”作答。

3.I draw you guess.

4.Summary

(1)Review the words.

(2)An apple a day keeps the doctor away. Step 5 Homework

1.Listen and read Part B.

2.Make your own cards.

作

业

1.Listen and read Part B. 设

2.Make your own cards. 计

Unit 7 Is this an orange? 板

Is

this

an orange

an apple 书

a lemon

a banana

a pear 设

Yes.it is. 计

No,it isn’t.

教

学

反

思