Unit 4 Look at the T-shirts.教学设计(第二课时)

零陵区七层坡小学英语学科教案设计

执教人：刘子娟

课题：Unit 4 Look at the T-shirts. 教学目标：

1.能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt; 2.能运用句型“Look at...”谈论服装；

3.培养学生朗读课文的能力。

学习重点：

谈论服装。

第

1

课时

学习难点：

单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现).

课前准备：

老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

预习提示：

预习课文A部分，了解如何用英语问颜色。

学习过程

教学反思

Step 1 Warming up 1.师生问候. 2. 唱英语歌曲“A rainbow tune”。

Red and yellow and pink and green. Orange and purple and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow. I can sing a rainbow tune.

Step 2 Presentation and drill

1.

老师身穿新的T恤和裤子。

T（做高兴状）：

Why am I so happy? Can you guess? S: ... T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers. 板书并教学单词T-shirt, trousers. 重点讲解trousers的发音和用法。

T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is. T: I like the green/blue/...T-shirt very much. 板书并教学句子“Look at the T-shirt”

T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful?

S: Yes, they are. T: I like the blue/black/...trousers very much. 板书（用同颜色书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.” 出示一张短裤的图片。

T：Look at them. What are they? 帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

Step 3 Practice

1.

小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

S：Look at...It’s blue/...I like it very much.

... 2.

出示课文A部分教学挂图。

关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：

Peter likes green T-shirts. Anne likes red T-shirts. Peter likes blue trousers. 3.

打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

4.

自由组合进行会话练习。

5.

分角色表演对话。

Step 4 Consolidation

1.

创设情景，自由会话。

2.

评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

3.

练习。

Step 5 Homework 1.

熟读并背诵课文A部分。

2.

制作单词卡片。

板书设计：

Unit 4 Look at the T-shirts.

Look at the

. It’s blue. T-shirt

shorts

trousers