Unit 4 Look at the T-shirts.第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 4 Look at the T-shirts 教学目标：能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt, shirt,dress,coat,beautiful,big,nice 能运用句型“Look at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。教学重点：谈论服装。教

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所属课文：Unit 4 Look at the T-shirts.

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2018-04-26 18:10:00

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学校：浏阳市大瑶镇天和完全小学

Unit 4 Look at the T-shirts.第二课时教学设计

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关键词：Unit 4 Look at the T-shi…第二课时教学设计

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Unit 4 Look at the T-shirts

教学目标：

能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt, shirt,dress,coat,beautiful,big,nice

能运用句型“Look at...”谈论服装；

培养学生朗读课文的能力。

教学重点：

谈论服装。

教学难点：

单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）

教学准备：

老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

多媒体展示多彩的水果图片，复习颜色单词。

Step 2 Presentation and drill 1．

New words (1)

book –look at(是复习book一词，并配上动作带读look)

(2)

学习新单词T-shirt,beautiful,big. 板书并教学单词T-shirt. 师带读，生开火车读

T：（指着简笔画的T恤）Look at the T-shirt.（师带读，生跟读）

T: what color is it?Do you like the …one?

S: I like the …one.

引导学生跟读句型。

T: 叫一名学生上讲台，拿一件T恤给这名学生穿上。师提问Is she beautiful? 师带读beautiful,生开火车读。

T：It

is not beautiful,it is big. 师带读big,生开火车读。

(3)

学习新单词shirt,trousers,shorts,dress. 多媒体展示trousers图片，注意提醒学生trousers后有个s. 师带读，生开火车读。

同样的方法教读shirt,shorts,dress.

Step 3 Practice

小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

S:Look at...It’s blue/...I like it very much.

出示课文A部分教学挂图。

关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误

Peter likes green T-shirts.

Ann likes red T-shirts.

Peter likes blue trousers.

打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

自由组合进行会话练习。

分角色表演对话。

Step 4 Consolidation

创设情景，自由会话。

评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

练习。

家庭作业。

熟读并背诵课文A部分。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 Look at the T-shirts.第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 Look at the T-shirts.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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