Unit 5 What time is it?课件配套优秀｜教案在线预览

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Unit 2 What time is it? Part B Let’s talk 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s timefor …/It’s time to…;能理解Hurr

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 What time is it?

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2026-02-01 14:47:36

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学校：攸县城关镇交通路小学

Unit 5 What time is it?课件配套优秀

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关键词：Unit 5 What time is it?课件配套优秀

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Unit 2 What time is it?

Part B Let’s talk 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time

for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单、词和短句。 2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…

教学难点： 1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。 2、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。

教学过程：一、复习导入

教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以此导入课文。二、教学新课

1、教师拿出Mike的图片，问学生Who is he ?What time does he get up ?What time does he go to school? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。

2、看挂图或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’s time for…和It’s time to…加以比较。

3、听录音，然后跟读、模仿。

4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习

1、小组练习：It’s time for…和It’s time to …的用法区别。

A: What time is it? B: It’s 8 o’clock.It’s time for English class. A: What time is it? B: It’s 4:30. It’s time to go home. 2、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’s time to….来表述。四、布置作业

1、熟读并背诵第17页的Let’s talk。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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