Unit 7 What time do you get up?ppt课件课堂实录

Unit 7 What time do you get up？

年级

课题

五年级

科目

英语

班级

课时

1 执教

时间

黎复一

Unit 7 What time do you get up？

三维目标（

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）

（一）语言目标

教

学

目

标

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词timetable，question；能听、说、读、写单词或词组a.m. , p.m. , get up, maths, music, PE, art

。

2.句型：能用“What time do you …? ”“I …at…”进行对话。

（二）应用目标

1.能听懂、会说A部分对话。

2. 通过调查活动,询问他人的作息情况,并能对此询问做出回应。

教学

重点

教学

难点

教法

学法

教学准备

重点：理解并正确运用A部分对话。

难点：理解句子“This timetable is about you day.”的含义。

情景教学法

一面挂钟、单词卡片、教学挂图、教学磁带等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

教

学

流

程

主

要

内

容

个性补充

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings. 2.Sing a song：Tick Tock Time 3．Revision 教师出示挂钟，拨动指针，复习时间。

T：（拨动指针到整点）What time is it？

Ss：It’s one/two/three/…o’clock. T：（拨动指针到非整点）What’s the time ？

Ss：It’s 6:40/9:25/11:45/…

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.教师利用图片教授a.m. , p.m.。

T：It’s eight o’clock in the morning. It’s 8:00 a.m. It’s eight o’clock in the evening. It’s 8:00 p.m. 教师板书: am＝a.m.＝AM 上午 pm＝p.m.＝PM 下午

2. 教师利用图片和动作教授新词组get up和go to bed。

T：（做起床的动作）Get up↗，get up↘，I get up at 6:00.

（做睡觉的动作）Go to bed ↗，go to bed↘，I go to bed at 9:30。

教师带读句子。（操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行、大小声等多种形式）

3．教师出示动词短语卡片，学生朗读，按作息时间表中的动作顺序贴在黑板上。

4．教师要求学生不打开书，听课文对话录音，动笔记下时间。

T：Listen and write down the time. 记下你听到的时间,整点o’clock的时间可以用数字表示。

1．

要求学生打开书，逐句听录音，核对答案，并画出关键词。

Activities get up Time 6：50 have breakfast 7：00 go to school have English go home go to bed 7：30 9：20 4:00 p.m. 9:30 p.m. 6.教师利用黑板上的作息时间表教授新单词timetable。

T：This is Lingling’s timetable.

教师板书并带读timetable。

（引导学生将单词timetable分为time和table来记忆。）

7.听录音，分句跟读，引导学生正确模仿语音和语调，训练朗读技巧。

（单词question的发音，教师可以先分音节带读，再整体带读。句子“This timetable is about you day.”可以引导学生根据图片和上下文猜出意思。）

8.男女生竞赛朗读。

9．抢答比赛。

（利用以上表格，采取师生、生生问答比赛形式。）

例如：T：What time do you have English？

S1：I have English at 9：20. Step 3 趣味练习（Practice）

1. 教师呈现卡通人物的图片。

T：Look，they are cartoon stars.Do you want to know their timetables? Can you ask them some questions? 2.学生个别提问,教师点击课件,出示答案。

例如：S1：What time do you get up？

Lazy goat：I get up at 11：00. Step 4 主题任务(Task) Name

What do you usually do？

7：30 a.m. 12:30 p.m.

7:30 a.m. 12:30 p.m.

7:00 a.m. 9:00 p.m.

7:00 a.m. 9:30 p.m.

1.教师将学生分成4人一组,相互询问彼此的作息时间,完成调查表格。

1.

学生分组上台展示,教师评价和其他学生评价相结合。

Step 5作业布置（Homework）

1．听录音,读对话,并试着表演对话。

2．与家人或朋友谈论个人的作息时间。

3．制作自己的作息时间表。

板书设计：