Unit 6 How many pens are there?优质课一等奖

Unit 6 How many pens are there? Period 1 一、教学目标：

1.能熟练地运用英语数数；

2.能用“How many„?”就物品的数量提问，并用“There are„”对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

教学重点：用英语数数。

教学难点：用“How many„?”就物品的数量提问，并用“There are„”对该询问做出回答。

三、教学准备：

打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.Let’s count。（数数游戏）

引导学生从0数至10，再从10数到0。不断地用“Let’s count„”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。

Step 2 Presentation and drill

1.向学生分别出示手中的实物：书及尺子。

T：Hello, everyone! I have many things in my hand. What’s it?

如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

T: What’s this? S: Rulers.

T: Yes, there are some rulers.

T: How many rulers?

S: One ruler/Two ruler/„

T(尺子在手中出示)：Please count there rulers. Who can cout?

S: One, tow„five.

T: How many rulers are there?

S: Five rulers.

板书并教学句型：“How many„are there?”。

1.

出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。

听课文A部分录音，了解课文大意。

听录音，跟读。

2.

分组练读并表演。

Step 3 Practice

游戏——Blowing up the blockhouse (炸碉堡)

黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问“How many rulers/pens/pencils„?”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。

Step 4 Consolidation

1.创设情景，自由会话。

情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。

S1: How many pens are there?

S2: three pens.

S1: How many bags?

S2: Four bags.

2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

3.练习。（见《练习册》P13—P14）

家庭作业。

4.熟读并背诵课文A部分。识记本课新单词。

Period 3 一、教学目标：

1.能掌握字母R r在单词中的发音；

2.能读出由含有字母R r 的单词组成的句子；

3.能掌握字母R r的书写；

4.能诵读课文F部分的趣味歌谣。

二、教学重点及难点：

教学重点：字母R r在单词中的发音。

教学难点：朗读课文E部分句子。

三、教学准备：字母卡片、单词卡片、教学磁带等

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.配上动作表演课文C部分英语韵律小歌谣。

Step 2 Presentation and drill

1.将第1—4单元E部分含有不同字母的单词卡片打乱分发给学生，让学生们将含有相同字母的单词归为一类，并读出这些单词，剩下的为含有字母Rr的新单词。

2.听课文E部分录音，感知单词的发音。

3.听课文E部分录音，跟读。

Step 3 Practice

1.听课文E部分录音，跟读句子。

2.详细讲解句子的发音，帮助学生理解句子的含义。

3.自由练习朗读句子。

4.教授字母Rr的书写。

Step 4 Consolidation

1.课文F部分：

解释说明各句含义，并详细讲解其发音。

2.自由练习朗读。

有节奏地诵读。挑选若干学生上台边画边诵读，可举行小型

竞赛。

3.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣。

4.家庭作业。

熟读并背诵课文。朗诵课文F部分趣味歌谣给爸爸妈妈听。