Unit 7 Is this an orange?名师教学设计

Unit 7 Is this an orange?教案

科目

英语

课

题

Unit 7 Is this an orange? 课

型

新授

学习目标

1、听懂会说认读单词：an orange, an apple,a lemon,a banana,a pear. 2、能用“Is this……？”询问水果名称，用“Yes, it is./No, it isn’t. It’s ……”简单作答。

3、能听懂、会说Part A的对话。

教学重点

能听懂、会说、认读单词：

orange,

apple，lemon，

banana，

pear，并能用句型“Is this……”询问水果名称并简单作答。

教学难点

单词orange 既可以做水果名称，又可以作颜色单词。区分a/an的区别，a用于辅音音素前，an用于元音音素前。

教学课时

1课时

教学过程设计

教学内容及问题情境

第一课时

设计意图

Step 1 Warm-up

1、Greetings.

2、Look and guess.

What’s this?

Is this a book……? Step 2 New presentation

1、New words.

(1)orange

出示图片，询问What’s this?

(2)apple

教学apple，学习冠词a用于辅音音素前，an用于元音音素前。

（3）lemon

出示图片，询问Is this an orange?

No,it isn’t.

It’s a lemon.

(4)用同样的方法教学banana，pear。

2.Practice

(1)Read new words in different ways.

(2)Play bomb game.

(3)Play carrot squat game. Step 3 Present PPT.

1.Look and guess the picture what it is.

2.Part B

(1)Read and repeat the new fruit words for three times.

(2)Learn to distinguish different fruit words.

(3)Let’s practice these fruit words together.

3.Pair work

(1) Talk about the pictures.

(2)Show time.

Step 4 Fun practice

1.Touch and guess.

学生上台，蒙上眼睛触摸水果实物，并用“Is this ……”询问水果名称，其他学生用“Yes,it is./No,it isn’t.”作答。

2.I draw you guess.

3.Summary

(1)Review the words.

(2)An apple a day keeps the doctor away.We should eat more fruits to keep healthy. Step 5 Homework

1.Listen and read Part A.

2.Make your own fruit cards.

作

业

1.Listen and read Part A. 设

2.Make your own fruit cards. 计

Unit 7 Is this an orange? 板

Is this an orange/an apple/a lemon/a banana/a pear? 书

Yes.it is. 设

No,it isn’t. 计

本堂课的重点是教会学生5个水果单词并会熟练运用句型“Is this a/an...”教

进行提问并会用“Yes,it is.”“No,it isn’t.it’s a/an...”进行回答。在单词的操学

练与巩固方面，我主要通过游戏的方式进行，但由于没有很好地掌握时间，反

游戏部分耗时较长而使得后面的环节显得比较紧促。而句型的操练则主要思

通过课件的展示和对学生的提问以及检测来进行。整体说来，这堂课的教学任务基本达成了，学生的掌握情况也比较好，通过课后的反思和总结我意识到一堂成功的课不仅需要老师精心的准备和反复的思考，还应做到有条不紊，课堂教学过程和思路清晰明了，这样才能实现教学相长，真真正正地让所有学生学有所获！所以在今后的小学英语教学中，我一定会潜心思考和研究，多学习其他优秀老师的成功经验，并致力于小学英语课本的研读中去！