Unit 7 Is this an orange?第二课时教案

Unit 7 Is this an orange ? Period:One.

一、

教学目标：

（一）语言目标

1.

词汇：能听懂、会说、人读单词an apple, a banana,a pear, a lemon,an orange. 2.

句型：能用“Is this …”询问水果名称，能用“yes,it is./No,it isn’t. It’s…”简单作答。

（二）应用目标

1.

能在图片、实物的帮助下指认水果。

2.

能在角色表演的环节中向同伴告知水果名称。

3.

能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1. 重点：能听懂、会说、认读单词apple, pear, banana, lemon, orange, 并能用句型“Is this …”询问水果名称并简单作答。

2.难点：

orange这个单词既可作水果名称，又可作颜色单词。冠词a/an学生容易混淆，a用于辅音音素前，an用于元音音素前，让学生在原有的基础上进一步感知a/an的区别以及an orange的连用与连读。

三．知识链接

（1）词汇

Lemon, orange, 在三年级上册第四单元E部分字母环节中出现，但不要求掌握。

（2）句型

①句型“Is it a cat ?”“Yes,it is./No,it isn’t.”已在三年级上册第七单元中学习过。

②句型“I like …”y已在三年级上册第十一单元中作为重点句型让学生掌握。

四．教学准备

用于复习环节的单词图片

pencil, ruler, pen,用于新授的水果单词图片，PPT. 五．教学过程

Step1 Warm－up/Revision 1.

Greetings.

T:Class begins.

S1:Stand up, please.

Ss:Good morning Miss Jiang.

T: Good morning boys and girls,How are you?

Ss:I’m fine.And you?

T:I’m fine,too.Thank you! 2.

Revision: Talk about the pictures. 教师用课件、单词卡片依次呈现下列单词图片，旨在复习学过的句型“Is it…”“Is this…”“Yes, it is./No,it isn’t.”“What’s this?”“It’s…”,为新授做好铺垫。如用文具类词汇则可让学生看部分猜整体，以增强练习的趣味性。

3.

Enjoy a song :We like fruit . Step2 Presentation 1.

New word

(1)

用课件呈现banana这个单词，教师带读，可让学生采用单个读、所有男孩子读、所有女孩子读、分组读的方式，边拼读边板书在四线格中，学生用手指书空。

T: What’s this ? Is this a banana ?

Ss:Yes,it is.

T:Do you like bananas ？

S1: Yes ,I do. (2)

.用同样的方法教授orange.(拼读板书an orange) (3)

.出示lemon

T: How about this one ? Is this an orange, too?

Ss:No ,it isn’t.

T: It’s a lemon. (4)

.出示pear

T:This one ?

Ss:pear.

T:Is this a pear ?

S1: Yes,It is. (5)

.出示apple

T: Do you like apples ?

S1:Yes,I do.

T:Is this an apple？（板书an apple并出示卡片.)

Ss:Yes,it is. (6)

.出示market

T:this is amarket.It isn’t a classroom. (7)

.出示classroom

T:Is this a classroom ?

S1:Yse,it is. 2.

let’s learn part B. (1)

出示B部分图片，和学生共同学习，老师带读。

(2)

要求学生自己大声读B部分。

(3)

出示菠萝和芒果图片问颜色。

(4)

出示练习，连一连，要求学生上黑板。捡练结果，纠正错误。

(5)

Summary. 3.

Part A.Let’s listen and say. (1)

观看动画。

(2)

学生读A部分对话。

Step3 Practice 1.

教师用图片在讲台上布置一个模拟市场，教师扮演水果店店主，请两名学生分别扮演Mingming 和Lingling,将对话内容表演出来。

2.

学生上台扮演A部分对话。

Step4 Summary

Is this a/an…？

肯定回答：Yes,it is.

否定回答：No,it isn’t. Step5 Homeworke

1.

Copy the new words. 2.

Recite Part B.