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课前谈话:师:语言有他独特的魅力,特别是汉语,我们一起来感受一下(PPT出示)冬天:能穿多少穿多少夏天:能穿多少穿多少地铁里女孩子给男朋友打电话,我已经到西直门了,你快点出门,如果你到了,我还没到,你就等着吧;如果我到了,你还没到,你就等着吧!新课学习一.新课导入师:语言总是能给我们创造一种情景,使

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24 苏珊的帽子ppt课件教学实录

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24 苏珊的帽子ppt课件教学实录

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正文

课前谈话:

师:语言有他独特的魅力,特别是汉语,我们一起来感受一下(PPT出示)冬天:能穿多少穿多少

夏天:能穿多少穿多少

地铁里女孩子给男朋友打电话,我已经到西直门了,你快点出门,如果你到了,我还没到,你就等着吧;如果我到了,你还没到,你就等着吧!

新课学习

一.新课导入

师:语言总是能给我们创造一种情景,使我们听到或看到就会在脑海在显示一些画面。(PPT出示词语“残酷的事情“担心”“轻松地笑了”)看到这几个词语,你的脑海里幸浮现了怎样的画面?打开语文书107页,和老师一起学习《苏珊的帽子》去了解这些词语背后的故事。二.课文学习

1.自读课文,标出自然段

2.齐读词语(PPT上出示词语)

3.自读课文第一自然段,找出“残酷的事情”指的是什么事情?

(1)结石答案

(2)提问苏珊为什么会光着头去上学?

A.生病

B.解释“肿瘤”“癌症”“化学治疗”

C.化疗后苏珊的身体有哪些变化?

D.苏珊能与癌症抗争,能补上被落下的功课,可为什么害怕光着头到学校上课,你能帮帮她吗?

E.多音字“落”

4.学习第三段

星期一,当苏珊回到首席的学校,却站在……她犹豫、担心,因为……(苏珊担心同学们会用奇怪的眼光看她的帽子)

5.可是,当苏珊走进教室却轻松地笑了起来,是因为她发现?(指导朗读,读出轻松地语气)

6.学习第二段

师:原来啊,善良的老师理解小苏珊的痛苦,想到了一个办法。(学生找老师的方法,并朗读出来)

思考:老师的方法好吗?好在什么地方?(老师利用一顶普普通通的帽子,巧妙地解决了苏珊的难题,避免了她的尴尬和担心。这真是一位聪明而又善解人意、很有爱心的好老师。)

7.小结课文

(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。

①接受化学治疗出院后……

②更可怕的是……

③她害怕……

(2)她却又是幸运的。

因为她有一位善良、真诚的老师,有一群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再次感受到生活的美好。

8.课外延伸:

苏珊是幸运的,因为她得到了老师和同学们的关心和爱护,在我们生活中,还有哪些需要我们的关心爱护呢?

关爱是生命里的阳光,它能让我们扬起生命的风帆,使一切变得更美好。其实,在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人,那就是你,那就是我,就是每一个懂得尊重、关爱他人的人,愿我们的世界处处充满着尊重和理解,让世界充满爱!

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