三四狼教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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三四狼教案公开课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三四 狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：三四狼教案公开课一等奖

正文

《狼》教学设计

学院附中教学目标

【知识与技能】1.朗读课文，熟读成诵。

2.掌握词义、句义、段意，进而掌握全文的主要内容。

【过程与方法】引路指导、积累诗词——复习检测、明确目标——自主、合作、探究——归纳小结、谈谈收获——布置作业、完成巩固

【情感、态度与价值观】培养朗读、背诵文言文的能力，培养运用文言文模式学习知识点的能力，养成学习文言文的良好习惯。

重点

1.朗读课文，熟读成诵。

2.掌握词义、句义、段意，进而掌握全文的主要内容。

难点

运用文言文模式学习。

教学活动活动1 【导入】引路指导、积累诗词【教师活动】1分钟积累时间，指导学生自由背诵本册古诗文，同时教师板书课题。教师鼓励小结：不积跬步，无以至千里。希望学生们养成积累的好习惯。

【学生活动】学生自由背诵。

【设计意图】在常规训练中积累，进入学习状态。

活动2 【活动】复习检测、明确目标【教师活动】1.引用《论语》中的句子：“吾日三省吾身，……传不习乎？”进入复习检测并引导学生自批自改。教师鼓励小结：“温故而知新，可以为师矣。”希望学生们养成复习的好习惯。

2.教师简述上节课目标，引导学生朗读、理解本节课目标。

【学生活动】1.在学案上解词，自批自改。

2.朗读、理解本节课目标。

【设计意图】1.巩固复习，温故知新。

2.明确目标，有的放矢的学习知识。

活动3 【活动】自主、合作、探究【教师活动】1.良好的开端是成功的一半，引导学生从朗读开始。读音准确，富有节奏的教师范读、师生共读；引导学生带着问题放声自由朗读。

2.指导学生按照自主学习、小组讨论、全班交流的顺序研读课文，翻译课文。引用《论语》中的句子：“三人行，必有我师焉。”进入小组讨论。引用《论语》中的句子：“知之为知之，不知为不知，是知也。”进入全班交流，学生代表翻译。

3.引用《论语》中的句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”引导学生积累古今异义、一词多义等词语。

4.引导男女生朗读比赛，品读课文，研究段意。

5.引导学生结合提示词记住段意，朗读全文进而把握全文内容。

6.引用《论语》中的句子：“士不可以不弘毅，任重而道远。”引导学生联系生活、探究写作。指导学生反馈，教师总结。

【学生活动】1.读音准确，富有节奏的听读、师生共读；带着问题放声自由朗读。

2.自主学习、小组讨论、全班交流。

3.学会积累古今异义、一词多义等文言词语。

4.男女生朗读比赛，品读课文，研究段意。

5.默读、圈画、思考、表述、分层、设计问题、背诵、概括段意、适当记录。

6.结合提示词记住段意，朗读全文进而把握全文内容。

7.联系生活、探究写作并反馈、总结。

【设计意图】1.朗读课文，初步感知内容。

2.培养学生自主、合作、探究等综合能力。

3.培养积累文言词语的好习惯。

4.激发兴趣，为研究段意作铺垫。

5.潜移默化、循序渐进的完成教学目标，突出重点。

6.借助提示词记忆，把握全文内容。

7.联系生活，探究写作。

活动4 【活动】归纳小结、谈谈收获【教师活动】编筐窝篓，全在收口。引导学生在平时的学习中，要关注内容，更要关注方法，用科学的方法学习。

【学生活动】归纳小结。

【设计意图】渗透“情感、态度与价值观”目标。

活动5

【作业】布置作业、完成巩固【教师活动】指导学生课后动手做一做：

分类整理本课词语：古今异义、一词多义等。

阅读另外两则。

【学生活动】认真完成。

【设计意图】培养整理、复习习惯。

资料摘要

三四狼教案公开课一等奖