三四狼获奖说课稿｜教案在线预览

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对应课文《三四 狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《狼》第二课时颛桥中学杨兵教学目标：1、把握狼与屠户的形象。2、体会文章识别奸诈、除恶务尽的思想意义。教学重点：把握狼与屠户的形象。教学难点：体会文章识别奸诈、除恶务尽的思想意义。教学过程：一、直接导入二、整体感知抽生读，划分层次并概括内容。1、屠户遇狼2、屠户惧狼3、屠户御狼4、屠户杀狼5、作者的

资料类型：教学教案文档

所属课文：三四狼

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2024-08-26 15:45:10

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学校：颛桥中学

三四狼获奖说课稿

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关键词：三四狼获奖说课稿

正文

《狼》第二课时

颛桥中学

杨兵

教学目标：1、把握狼与屠户的形象。

2、体会文章识别奸诈、除恶务尽的思想意义。

教学重点：把握狼与屠户的形象。

教学难点：体会文章识别奸诈、除恶务尽的思想意义。

教学过程：

一、直接导入

二、整体感知

抽生读，划分层次并概括内容。

1、屠户遇狼

2、屠户惧狼

3、屠户御狼

4、屠户杀狼

5、作者的议论

三、研读圈画，把握形象

1、本文两种形象的特点是什么？请圈画出体现这些特点的词语。（随文读）

结合轻重快慢，再读一遍。

2、本文的主人公是谁？说出你的依据。（小组讨论）

四、总结意义、背景引入

1、本文的思想意义是什么？

2、背景引入。

五、小结

六、板书设计

狼

清

蒲松龄

狼

屠户

（贪婪）又至

并驱如故

惧（妥协）

（凶残）眈眈相向

御（反抗）

（狡诈）假寐

隧入以攻其后

杀（识破假象，果断行动）

禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。

七、布置作业

1、完成练习卷

2、通过圈画人物描写，把握其余两则的人物形象。

教学设计：

《狼》这篇文章选自沪教版八年级下第八单元，是中考规定的重要篇目，学生在背诵、默写的基础上，还要对文章内容和主旨有着准确的把握。本课是《狼》的第二课时，教学重点是把握狼与屠户的人物形象，并通过圈画和分析人物描写来落实重点，教学难点是体悟本文的思想意义，难点的完成是在学生在准确梳理两种形象后的体悟，感受到作者的情感倾向，并且在褒贬之中领悟本文的思想意义。在落实教学重难点的过程中，主要通过朗读、圈画、

小组讨论和教师点拨等方法，充分发挥学生为主体，教师为主导的作用，在合作中博采众长，勤于思考，自主学习，总结方法，在梳理人物情感变化时要抓住人物描写。通过抓住人物描写，归纳形象的特点。针对本课的思想意义，抽象出一个道理，使学生领悟，面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争和善于斗争，才能取得胜利。

关于本教案的常见问题

Q：三四狼获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三四狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三四狼获奖说课稿