Section APPT配套优秀教学设计内容

课题

Unit5

Why do you like Koalas?第一课时

Section A

(1a-2a) 教材分本单元是Go for it 七年级下册的第五单元，本课时的核析

心内容是通过图文观察和听说活动，引领学生进入“参观动物园”的情景，目的在于让学生了解各种动物的英文名称和描述的形容词，并呈现了why引导的特殊疑问句及其答语，目的是让学生运用英语简单的谈论对动物的喜好和原因。

教学目（一）

知识目标：

标

a, 掌握以下生词和句型：

Words: panda, zoo , tiger, elephant, Koala, lion…. Drills:

--Let’s see the pandas first. --Why do you want to see the pandas? --Because they are cute. b, 能正确使用表示性质和品质的形容词（adjectives of quality）

c, 正确使用Why和What 引导的特殊疑问句进行问答（Wh-questions and answers）

（二）

能力目标：1. 能描述各种常见动物；

2. 能表达自己对动物的喜好

（三）

情感目标:

a, 培养学生自觉保护动物的意识，

使学生热爱大自然。

教学重1.熟练掌握本课的生词，短语及Let的用法；

难点

2. 熟练运用所学的形容词谈论喜欢某一动物的原因。

教学方情景教学法，任务型教学法，游戏教学法，互动式，小组法

教学过程

Step1. Warming up 1、Greeting 合作等多种教学法并用。

设计意图

互相问候，和学生拉近距离，把学生带进2、Ask students to do opposite actions 学英语的氛围中。利用according to

what the teacher said. 3.Play the song ”Old Macdonald’s farm”

歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态.

Step2 Leading-in T: What animals can you see in the zoo? Can you say them in English? 通过歌曲因势引导并与学生自由会话，同时对话中复习了以Ss: Yes ，I can see chicks ,ducks ,pigs…

前学过的表示动物的T: What animals do you like Ss: I like…. T: Why? T: Where can we see more animals? 词语，让学生的思维得于放松，敢于说、敢于参与教学，自然导入Why do you like

Ss: In the zoo. T: Let’s go to the zoo . And ask : What animals do you like? Why Today we will learn

Unit5 Why do you like pandas?

pandas?揭开本课的序幕。

Step3 Presentation

1.

New words:

Use guessing riddles to teach new words: 学词汇，打基础，扫清学习障碍，通过猜谜语的形式，利用多媒体Model: It lives in China, it’s black and 这一教学手段直观易white…

Guess! What is it?

Do you like….? Why? In the same way , teach other new words.

懂，让学生在轻松愉快的气氛中获得信息。

根据图片的发散思According to the pictures, lead students to 维引出描述动物的形say some adjectives to describe animals.

2.

Memory game: （1）

After students read aloud for one minutes ,one student in each 容词。

利用游戏的方法，调

让学group does actions ,other students 动学生的积极性，say the new words. (2)

Competition 生在短时间直觉掌握并运用新知识。

Ask students to write more adjectives

about animals.

3. 1a. Match the words with the animals in

the picture. Let students do exercises.

“

进一步复习巩固新单词。

Step 4 Listening

Listening to 1b to finish two questions

听力练习检测学生的学习结果，检测新句型1.

Listen and check the animals you hear in 的使用

1a, 2.listen again and fill in the blanks.

Step5

Pairwok A: Let’s see the lions. B: why do you want to see them. A :Because they’re …What about you?

B: I like … Because they’re…

Groupwork:

小组活动，分别了解组员喜欢的动物，共同完成本课的重难点，使英语教学走出教材，走到生活中去。

Each group choose an animal to finish

their own exercises.

Step6

Self-check and discussion

熟练运用，层层推进，. Fill in the blanks; ( After finishing ,check 通过练习题进一步巩the answers

Step 7 Summary Get students to sum up the knowledge . 1.

Words and phrases; 2. Let’s see the pandas first…..

所学知识。通过几句谚语，让学生拓展思维。

理清知识脉络，采取自主小结，谈收获，议困惑。

Step 8.Homework A: Remember the words and phrases; 面对全体学生，分层要求，针对学生布置A .B尊重个体差B: Try to write a passage about your 两项作业，favorite animals.

异。

板书设计

Unit 5 Why do you like pandas? Words: panda, zoo , tiger, elephant, Koala, lion…. Drills:

--Let’s see the pandas first. --Why do you want to see the pandas? --Because they are cute.

Why do you like koalas 教学设计

阜新镇学校

纪雪涛