Section B第二课时教案｜教案在线预览

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基于思维能力培养的阅读课教学设计教材版本学校课题教材内容概要人教版南城阳光实验中学年级作者七年级黄佳瑜I’m watching TV Section B reading 本单元是Go For It七年级下的Unit 5。该单元的中心话题是节日，让学生了解Dragon Boat Festival的习俗

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2019-06-05 09:06:00

来源学校

学校：东莞市南城阳光实验

Section B第二课时教案

未知

2019-06-05 09:06:00

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关键词：Section B第二课时教案

正文

基于思维能力培养的阅读课教学设计

教材版本

学

校

课

题

教材内容概要

人教版

南城阳光实验中学

年级

作者

七年级

黄佳瑜

I’m watching TV Section B reading 本单元是Go For It七年级下的Unit 5。该单元的中心话题是节日，让学生了解Dragon Boat Festival的习俗。本单元的语言目标是学生能用现在进行时态表达行为动作。本文段是Section B 3a的一篇阅读文段，主要介绍在Dragon Boat Festival当天，朱辉在中国的家人和在美国的寄宿家人们分别正在做不同的事情。

重点：1.了解Dragon Boat Festival的背景知识。

2.能在理解朱辉的故事内容基础上，复述故事。

重点及难点

难点：1. 对故事中人物进行角色的扮演。

2. 根据文段理解，复述故事，并进行语言总结与升华。

基于思维能力培养的教学过程设计

思维培养活动步骤

活动设计

的着力点

活动1：教师课前提供Dragon Boat Festival和记忆

教学过程

读前

Background host family的背景材料供学生提前学背景知识

习。

活动2：教师对Dragon Boat Festival的背景知记忆

Background 识提问。

背景知识

活动1：

Skimming 略读

1.教师引导学生再次阅读文段，找出朱活动2：

读

skipping

中

跳读

活动3：

context

上下文

活动1：

Role-play 角色扮演

朱辉在中国的家人和在美国的寄宿家人们分别正在做不同的事情。

2.学生完成连线练习。

1.教师引导学生仔细阅读文段，根据上下文判断所给句子的正误。

2.学生分析并作出判断。

1.Make a dialogue between Zhu Hui 理解、应用

and his cousin.

2.学生完成对话练习。

1.教师引导学生使用龙舟思维导图对理解、应用

故事进行复述。

分析

理解

1. 教师引导学生快速阅读文段。

2. 学生找出适合的段意并连线。

理解

读后

活动2：

Story-retelli

ng故事复述

2.学生使用思维导图完成故事复述。

活动3：

Continued 1.教师引导学生续写朱辉的故事，并说评价、创造

出这样续写的理由。

writing续写

2.学生续写朱辉的故事及说明理由。

Summary Homework 总结本节课所学内容。

Extra reading教师提供另外一篇同主题的阅读文段，让学生利用所学的阅读策略再次阅读，并分享看对文段法。

2.学生再次阅读，并分享自己的看法。

分析、评价

分析、评价、创造

关于本教案的常见问题

Q：Section B第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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