3.今天我进步了吗公开课教案（教学设计）

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《品德与社会》(教科版)三年级下册第一单元第3课《今天我进步了吗》教学设计

灵西中心学校徐翠娥

一、教学目标

1 、引导学生体会学习的乐趣,期待自己的学习能不断取得进步。

2、知道习惯是可以养成的,也是可以改变的,注意培养良好的学习习惯。

二、教学重难点;

注意培养良好的学习习惯,做到每天进步一点点。

三、教学准备;教学课件、课本插图

四、教学流程;

(一)激趣导入

1、同学们喜欢听歌吗?老师为大家准备了一首《幸福拍手歌》,说说听后的感受(开心、快乐)。

2、引入并板书课题;3、今天我进步了吗,学生齐读两遍。(二)、师生活动;今天又有新发现

1、师出示鸡蛋,生观察后说形状;一头大,一头小。再出示乒乓球,二者比较形状。

2、打开课本翻到13面,看看为什么鸡蛋都是一头大一头小呢?

3、图中的小朋友通过查阅资料、认真思考并动手实验,最后得出了什么结论?(这样是为了使鸡蛋不会滚动得太快,减少破碎的可能。)

4、师当堂做实验,得出了同样的结论。

5、我们从小小的鸡蛋里发现了秘密,那在处处充满学问的生活中,你们又有哪些新发现呢?请同学们想一想,试着把你的发现写在13面的方框里。

(1)、生写发现,师巡视指导。

(2)、指名读一读自己的发现。

6、观察13面图中的小朋友,看看从发现问题到解决问题,他的表情有什么变化?(疑问-思考-微笑)在这个过程中他感到快乐吗、为什么?指名说一说。

(三)、小组交流;学习的快乐在哪里

1、小组讨论;说说学习的快乐体现在哪里?

2、小组派代表汇报,师生评价。

3、出示课件,请用“当我……的时候”的句式帮助图中的三个小朋友完成对话,共同体会学习的快乐。

(四)、互动游戏:习惯是可以改变的

1、将手掌张开,十指交叉合起来。重复几次,看看是你的右手拇指在上还是左手拇指在上?再试几次。这说明了什么?(习惯成自然)

2、继续游戏,并将右(左)手拇指在上改为左(右)手拇指在上,说说此时的感受(有点别扭、不习惯)稍稍用力重复一次,再重复一次……是不是习惯了一点?这种现象又说明了什么?(习惯是可以改变的)

3、是小结;良好的习惯是我们成功的基础,希望同学们能改掉身上的坏习惯,逐步养成良好的行为习惯。

(五)、听故事;每天进步一点点

1、课件播放故事,大家注意听。

2、说说故事中的小朋友是怎么做的?她取得了什么样的成绩?

3、你有什么话要送给这位取得进步的同学?指名说一说。

4、学仰卧起坐是这样,学习其他东西呢?你们有过类似的经历吗?谁能举例说说?

5、每天有所进步是让人很开心的事,让我们记住15面的这句话;每天效率比昨天高一点点,每天笑容比昨天多一点点。

(六)、学习方法,不断进步

1、出示课件,指名把兰兰能不断进步的方法告诉大家。

2、生齐读;沐浴晨风想一想;今天我该做些什么?踏着夕阳问一问;今天我进步了没有?

3、希望同学们能记住这个方法,每天提醒自己,激励自己不断进步。

(七)总结;

祝愿同学们在快乐中学习,在学习中进步,在进步中享受快乐。(八)作业;

完成课本16面的填空;我今天又学到了什么?—————————————————————————————————我今天在哪些方面还做得不够好?——————————————————————————————————————附;板书设计;

3、今天我进步了吗快乐

学习———进步