3.今天我进步了吗教学设计第二课时｜教案在线预览

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教学目标:1、学会学习的乐趣,期待自己的学习能不断取得进步。2、知道习惯是可以养成的,也是可以改变的,注意培养良好的学习习惯。3、能为自己制定学习目标,制作学习档案,鼓励自己有计划地学习。教学重难点:引导学生发现并感受学习的乐趣,进而激起学生想学、乐学的欲望。教学时间:2课时第一课时今天又有新发现教

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所属课文：3.今天我进步了吗

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2018-06-01 10:32:00

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学校：赣州市南康区第五小学

3.今天我进步了吗教学设计第二课时

未知

2018-06-01 10:32:00

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关键词：3.今天我进步了吗教学设计第二课时

正文

教学目标:

1、学会学习的乐趣,期待自己的学习能不断取得进步。

2、知道习惯是可以养成的,也是可以改变的,注意培养良好的学习习惯。

3、能为自己制定学习目标,制作学习档案,鼓励自己有计划地学习。

教学重难点:引导学生发现并感受学习的乐趣,进而激起学生想学、乐学的欲望。

教学时间:2课时

第一课时今天又有新发现

教学目标:

1、引导学生体会学习的乐趣,期待自己的学习能不断进步。

2、知道习惯是养成的,也是可以改变的,注意培养良好的学习习惯。

教学准备:

课前布置学生探索一切自己感兴趣的问题,把它记下来。

教学过程:

一、展示汇报。

1、教师导入:上节课我们知道了生活中处处有学问,只要你是一个有心人,你就会有许多意外的收获,除了课堂、课本,我们还有许多途径获得信息,资料和知识,课前老师布置大家探索自己感兴趣的问题,你们做得怎么样了?

2、学生展示汇报自己的发现和收获。

a,学生自由上台展示汇报,介绍自己的收获。

如:我发现鸡蛋为什么是一头大一头小了……

我发现为什么鸭的脚和鸡的脚不一样了……

b,下面的同学可向汇报同学提出疑问及不理解的地方,请汇报人回答。

3、请同学们把自己的发现和收获记在第13页的收获栏里,可以写也可以画。也可以是其它形式。

4、教师启发提问:同学们,当你发现一个秘密,探索出一个新问题后,你当时感受是什么?

5、学生谈感受。教师注意启发学生感受探索和发现带来的快乐和成就感。

二、交流学习的快乐。

1、教师过渡:探索和发现给我们带来了快乐,在学习生活中,还有哪些快乐呢?你感受到了吗?大家都来说说吧。

2、小组交流学习的快乐在哪里。

如;当我又认识一个字的……

当我改掉坏习惯的时候……

3、全班交流。

学生踊跃发言,感受学习的快乐,教师帮助学习充分挖掘学习的快乐,并让其深深的体会到这一点。

三、手指游戏。

1、教师导语:刚才有同学说,当我改掉坏习惯的时候,我很快乐,习惯是可以改变的吗?下面我们来做一个游戏试试看。

2、参照第14页内容指导学生做游戏。

1)手掌张开,十指交叉合起来,重复几次。

提问:你的右手拇指在上,还是左手拇指在上?

再试几次。结果呢?

2)引导学生思考:这种现象说明了什么?

(这就是习惯成自然。)

A.继续游戏,并将右(左)手拇指在上改为左(右)手拇指在上,稍稍用力重复一次,再重复一次……

B.提问:是不是习惯了一点?

C.思考:这种现象又说明了什么?(习惯是可以改变的。)

四、总结延伸。

这节课我们发现了学习中的许多快乐,连习惯都是可以改变的,我们有什么理由不做得更好呢?老师衷心祝愿同学们每天都有新收获,每天都有新进步。

关于本教案的常见问题

Q：3.今天我进步了吗教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.今天我进步了吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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