同在蓝天下ppt配套的教学设计方案教学设计(第一课时)

辽师大版品德与社会四年级下册

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在

蓝

天

-----------教学设计

贾立杰

上园镇中心小学

下》

同在蓝天下

教学内容：

辽师大版小学《品德与社会》四年级下册第三单元第十一课《同在蓝天下》。

教学目标：1、体验残疾人在生活中遇到的困难和障碍，培养支持、关爱残疾人的情感。

2、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

3、引导学生在生活中尊敬、关心和帮助残疾人。

4、理解生活中强者的真正含义，从而初步形成正确的价值观。

教学准备：1、教师准备：多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。

2、学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。

教学流程：

一、课前体验，初步感知

1、师：同学们，能给你们上课，老师感到非常高兴!特给你们带来了一份礼物，你们想看看吗？（教师出示画有头像的图片）你们仔细观察，头像中少了点啥？

生：鼻子

2、师：你们的眼睛看得真准!没有眼睛该多难看呀!你们想给它贴上鼻子吗？（教师让两名学生上台给两副头像贴鼻子。）老师有个小要求，其中一名同学要蒙着眼睛贴，你们谁愿意来？（分别让学生说说蒙眼睛或不愿意蒙眼睛的理由。）

学生贴鼻子。

师：咱们看看谁贴的要好些呢？为什么他们会贴得不一样呢？

生：（让生仔细观察）

师：是呀，眼睛看不见真不方便！

3、师采访参与的两名学生，让他们说说感受。

二、课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活。

师：是呀，能有一双明亮的眼睛该是多么幸福！可在生活中，偏偏有这样一部分群体，他们永远看不见多彩的世界，他们永远看不到芬芳的花朵，他们是弱势群体的一部分，但是他们和我们一样共同享受一轮灿烂的太阳，共同生活在一方蓝天下。

板书：同在蓝天下（并让学生齐读）

2、合作学习，体验生活。

师：是呀，我们同在蓝天下，我们就有责任去了解弱势群体的生活状况，那就让我们走进他们吧。

学生打开教材51页，观察两幅图片，说说图意。

师：看了以上图片，你想到了什么？（让生说说）

师：你们说得真不错，的确，残疾人的生活很困难，正常人看来很容易做到的事，残疾人却需要付出很大的努力才能做到，可是你是否真正知道他们的处境？为了更好的体会残疾人的生活，那就让我们来体验一下他们的艰辛，好不好？。

图片出示三种活动项目。

（学生选择体验对象，分组进行活动：一组内容是单手系红领巾、二组的是蒙眼走路，三组的是手语传话）

各组先进行讨论、演示，并推选两名选手进行展示。

（1）让学生按组进行展示：

师：好，咱们有请一组的代表来进行单手系红领巾。是呀，系红领巾对于我们简直就是小菜一碟！可你是否想过用单手系红领巾呢？咱们来体会一下吧。

学生展示，并让生说说自己的体会。

师：是呀，拥有一双健美的臂膀该是多么幸福！

师：同学们，谈到走路你可能觉得司空见惯。茶余饭后，你领着爸妈的手到公园散步；课余时间，你和小伙伴一起跳跃飞奔，可你是否想过用盲人走路呢？请慢慢的体会吧！

学生展示，并让生说说自己的感想。

师：是呀，能自由的走路奔跑该是多么庆幸! 师：我们都有一个灵巧的嘴，我们能能说会道，自由歌唱！可你又是否想过聋哑人是如何表达的呢？请用心来聆听他们的呼喊吧！咱们来看看这两位同学是如何模仿的。

学生展示，并让生自由说说自己的感想。

师：是呀，能自由的表达，大声的歌唱该是多么自豪！

师：通过活动，你体会到了什么？

三、交流感受，增强爱心。

师：我们都感受到了残疾人生活的艰辛，他们和身体健康的人相比，在生活中的确会遇到许多困难，在我们身边也有由于各种原因而残疾的人，你知道他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍吗？大家讨论一下吧！

（学生讨论并汇报。）

师：通过以上体验活动，你们心里一定有很深的感触，快把你们心里的感受说出来吧！

（生组内互相说一说感受并填写在书上“我的感受”栏里，再选代表说一说。）

四、联系实际，深化明理。

师：想一想，我们身边有残疾人吗？你心里是怎样想的？我们应该怎样帮助他们？

师：你们帮助过残疾人吗？你们是怎么做的？

师：你们做得真好，让我们一起来看一看，党和政府是怎么关心残疾人的。

（出示图片：教材中的“背景资料”共同了解。）

师：你还知道社会上还有哪些方面为残疾人提供了服务呢

学生汇报课前搜集的材料，教师补充出示图片。

五、学习榜样，拼搏进取。

师：国家和社会都在关心着残疾人，而你们也都是有爱心的孩子。同学们，在我们周围有许多残疾人，他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求。面对身体的残疾，他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，成为了生活的强者。

师：大家看教材上的三幅图片，你们谁知道他们的故事？你还知道哪些残疾人的故事？

把你们课前搜集到的残疾人的事迹说一说吧。

（学生讲述张海迪、桑兰、胡一舟等人的故事。）

师：

同学们听了这些感人的故事，从他们身上你感受到了什么精神呢？来给我们讲一讲。（学生讲述。）

打算向他们学习什么呢？

1、遇到困难不悲观失望，勇敢面对。

2、面对身体残疾，自强不息、顽强拼搏。

3、学习他们意志坚强的精神。

4、学习他们拼搏向上的精神。

师：是啊，虽然他们身上有残疾，但他们勇敢、坚强，他们凭着对生活的热爱和对理想的追求，开辟了一条属于自己的人生路。我们要学习残疾人身残志坚的精神，在生活中同情、尊敬、关心和帮助他们。我们会共同美好快乐地生活在这片蓝天下。

（板书：同情

尊敬

关心

帮助）

六、拓展活动，爱心行动。

师：你想怎样关爱帮助我们身边的残疾人? （出示图片）课前，同学们已经做了小调查，了解了许多关于残疾人的知识。下面我们来进行“爱心助残”活动，好吗？

师：遇到下列情况，你会怎样做？说说你为什么要这样做。

1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路……

2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……

3、在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……

4、在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……

七、总结提升，课后延伸。

师：你们都有一颗善良的心!的确，社会各行各业的人们也像弱势群体伸出了一双双热情的手！唱响了一曲爱的奉献人间赞歌！

（在爱的奉献的音乐中体会社会对弱势群体的关心！）

（播放歌曲《爱的奉献》。）

师：歌词写得多好啊！在我们社会这个大家庭里，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。希望同学们多关心残疾人，给他们关怀与帮助，关心与爱护。同时，我们要学习残疾人身残志坚的精神，努力学习、顽强拼搏、做生活的强者，最后愿我们大家共同生活在这片美好的蓝天下吧！

请同学们在课下开展一次向残疾人献爱心的活动。

板书设计：

同在蓝天下

同情

尊敬

关心

帮助