演唱 原谅我第一课时导学案

《

原

谅

我

》

教

材：人音版教材第五册第三课

授课对象：小学三年级学生

授

课

人：孙

红

课时安排：一课时

教学内容：歌曲《原谅我》

教学目标：

1.

准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。

2.

初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。

3. 通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊，培养学生互相信任互助互爱的精神。

教材分析：

《原谅我》是一首3/4拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练。歌曲由四个乐句构成的一段体，每个乐句都以弱起进入。前三个乐句旋律的节奏相同、音调相同，结尾都是下行的走向，把勇于向朋友倾诉，求得原谅的复杂心情表现得淋漓尽致。

教学重难点：

1.

为歌曲创编歌词，有感情的演唱歌曲；

2.

掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律；

教学准备：

畅言交互式多媒体教学软件、课件、音视频

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友，拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢? 学生讲述。

三、歌曲学习

师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？

1. 聆听歌曲《原谅我》

师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听）

生：唱歌„„

师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么? 生：„„

师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词）

师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看）

x

x

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x

x

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x

-

原

谅

我

以

往

一

点

错

（学生模仿）

师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？

生：“我”字长…

师：你们的小耳朵真灵，接下来我们就用这个节奏，边拍边读词。

2. 歌谱学习

师：你们真能干，接下来我们为这些节奏填入乐谱。（仔细听，仔细看，找出第一、二、三局的相同和不同之处。）

师唱谱，学生聆听后回答。

唱一唱（学生演唱相同部分，其余师演唱。）

随伴奏演唱。

3.

揭题——《原谅我》

4.

听范唱，做无声模唱练习

5.

随范唱生轻声跟唱，思考歌曲是几拍子的？

师：这是一首3∕4拍的歌曲，最后一小节只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起，我们应轻声唱。

老师范唱，学生演唱。

6.

学生演唱。

7.

歌曲处理：

师：同学们，当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的? （不开心、内疚„„）

师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的? （开心、快活、舒畅„„）

师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，,表达了对同伴的信任，

希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧!（学生随伴

奏演唱歌曲）

三、拓展延伸——创编歌词

师：在我们生活中, 除了会发生不愉快的事之外, 也有让同学们感动的事。比如

在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。我们也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们来当当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》。

1.

分小组讨论改编歌词，教师巡视指导。

2.

汇报演唱，教师点评。

3.

出示老师的作品《谢谢你》、《原来我》，并演唱。

四、课堂小结

1.

有感情的演唱歌曲《原谅我》。

2.

教师小结，下课。