从假冒伪劣说起第二课时教学设计｜教案在线预览

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课时计划从假冒伪劣说起第1 课主备人修改人 —我们身边的假冒伪劣商品时知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。教学过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪目标劣商品的方法。情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。教学收集身边的假货；收集有

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所属课文：从假冒伪劣说起

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2018-04-12 00:32:00

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学校：鞍山市千山区宝得小学

从假冒伪劣说起第二课时教学设计

未知

2018-04-12 00:32:00

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关键词：从假冒伪劣说起第二课时教学设计

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课时计划

从假冒伪劣说起

第1 课主备人修改人

—我们身边的假冒伪劣商品

时

知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

教学

过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪目标

劣商品的方法。

情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

教学

收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、创设情境，激趣导入

同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法结合录象说一说，你的身商贩为了自己的利益在欺骗边有哪些假货？

消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。

教

二、说一说，演一演。

学

说说自己身边的学习用品、小组合作讨论

生活用品、食品有哪些是假

过

货？为我们的学习、生活、小组合作讨论

身体健康带来哪些不便或危程

害。

三、畅所欲言

小组合作讨论

想一想，怎样才能避免买到小组合作讨论

假冒伪劣商品呢？

学生畅所欲言，交流有关四、作业

识别物品真假的小常识。

（小组内交流汇报并进行买到假冒.伪劣产品你会怎整理）么办、

我们身边的假冒伪劣商品

避免买到假冒伪劣商品的办法：

1、到正规商店购买商品；

板书 2、看三包凭证

设计

3、索要信誉卡……

4通过正规渠道购买，并索要发票、合格证（如有）、保修卡（如有）等；5、不课题

要贪图便宜，一分价钱一分货，好东西自然成本高，太便宜的基本都有问题。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：从假冒伪劣说起第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从假冒伪劣说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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