2 尊老爱幼是美德教学设计实例

尊

老

敬

老

是

美

德

北京师范大学奥林匹克花园实验小学

王

燕

教学内容

首师大版《品德与社会》三年级下册第三单元主题二第一课时

教学目标

1．学生知道尊老敬老是中华民族的传统美德。

2．学生通过对调查、交流，了解老年人过去或现在为家庭或社会所做出的贡献，了解老年人的共同特点和需要，理解老年人，增进对老年人尊敬和孝敬的情感。

3．学生通过学习，懂得如何在生活中关心和帮助老年人。

4．培养收集、处理信息以及表达、交流的能力。

教学重点

学生了解老年人的共同特征和需要，懂得尊老敬老是美德，能在生活中关心和帮助老年人。

教学难点

学生初步做到在生活中关心、帮助老人。

学生情况分析

（1）对于小学生来说，由于他们年龄小，自身还是社会需要关爱、保护的对象，所以他们一般很少关注、认识社会中的弱势群体或那些需要帮助的人们。现在的孩子大多是独生子女，老人们非常疼爱，甚至宠为家中的小皇帝、小公主。孩子们稍有不顺心就会向老人们发脾气。他们对老年人缺乏理解与尊重，也很少关心和帮助他们。孩子们或是不与老人生活在一起，在日常生活中缺少尊老敬老的机会。

（2）三年级的学生已经学会了如何完成并填写调查问卷，初步学会对收集的信息进行简单的整理和归纳。学生有初步的提炼，概括能力，但语言表达不够简练，重点不够突出。学生在深入学习资料时，从中发现、提出问题和解决问题的能力较弱。

教学准备

教师准备：（1）收集******慰问敬老院的视频及社会上尊老敬老的图片等并制成课件

（2）设计课前学生调查表和尊老敬老实施计划表

学生准备：

（1）学生在课间完成调查表

（2）收集有关尊老敬老的信息

教学过程

一、视频导入，引发学生思考

谈话：同学们，真高兴有机会与咱们班同学共同上品德与社会课。今天我给大家带来了一段新闻，看谁听得最认真、看的最仔细，思考：这段新闻讲了什么内容？

视频：***主席看望四季青敬老院的老人。

提问：1、这段新闻讲了什么内容？

学生回答（******去看望四季青敬老院的老人）

2、***是我们***，工作很繁忙，他为什么在百忙之中要去看望这些老人呢？

学生回答

小结：******为什么去看望四季青敬老院的老人呢？每个同学都有自己的想法，那到底是不是呢？相信通过接下来的学习，你就会找到答案了。

二、老人的贡献

（一）

讲述祖辈的故事

1、

谈话：课前同学们对家里的老人进行了调查，我们一起来讲讲老人们的故事。现在小组同学先交流一下，一会儿再向全班同学介绍。谁愿意把他们的故事介绍给大家，让我们共同了解他们为家庭、为社会作出的贡献。

板书：了解

（1）

小组同学进行交流

（2）

学生汇报

2、教师：同学们，我们都知道1949年10月1日我们的新中国成立了。经过68年的风风雨雨，我们的祖国发生了巨大变化。

课件：今昔对比

3、教师：同学们，我们家里的老人大多数五六十岁，他们在祖国的大地上挥洒着自己的青春和汗水，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献。正是有了像我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这样成千上万的老人，年轻时在不同的工作岗位上辛勤工作，才有了我们祖国现在的繁荣富强，才有了我们现在的幸福生活。

你现在想对这些老人们说些什么？

学生回答

（二）晚年的老人

谈话：老人们年轻时为家庭、为社会做出了巨大的贡献，现在是不是就安心的享受晚年生活了呢？

你能说一说家里的老人现在还在为社会、家庭做着什么贡献？

小组先讨论，再派一个代表交流。

小结：人都说“家有老是个宝”的确如此，我们的老人辛苦了一辈子，现在仍然竭尽所能的承担家庭的责任，照顾我们这些晚辈。还有些老人依然在为国家、为社会发挥余热。让我们一起为这些老人们鼓鼓掌吧，对他们说一声：“您们辛苦了！”

【设计意图：通过汇报调查小档案，让学生们了解老人们过去和现在为家庭和社会所做的贡献，激发学生对老年人尊重和孝敬的情感。】

三、关爱老人

（一）老人的需要

1、谈话：随着年龄的增长，老人们在生活中会遇到许多特殊的困难，需要我们的关心和照顾。

学生体验活动：隔纱视物（用纱布蒙在眼睛上，看图片，体验与不蒙纱布有什么不同。）

学生汇报感受

小结：我们蒙纱布看东西的感觉，与老人看东西的感觉是比较相似的，而视力的退化仅是老人身体机能退化的一个方面。

2、请你根据课前调查说一说家里的老年人现在身体怎样？在生活中会遇到哪些不便？

学生汇报

3、面对他们的需求，我们可以怎么做？说说自己的做法。

小结：孩子们，你们真得懂事了，长大了！我相信，我们家里的老人因为有了懂事的你们，晚年生活会更加幸福！然而，在我们的社会中还有很多其他老人，甚至是孤寡老人，面对他们，我们又该怎样做呢？

（二）关爱老人

1、对社会中的老人，我们该怎样做？

学生回答

2、现在你能解释******为什么去看望老人了吗？学生回答

板书：尊重

3、教师：尊老敬老是我们中华民族的传统美德，这不仅是国家、社会的责任，也是人类文明的表现。我们家家有老人，关爱老人是我们每一个人的责任。板书：尊老敬老

美德

同学们，你们知道在生活中，国家、社会是怎么关爱老人的吗？学生回答

提示：老人证

老人节（九九重阳节）

公共交通工具设有老弱病残孕专座、专用通道

医院为老年人就医提供方便

国家还鼓励设立老年病医院，加强老年护理院、老年康复医院建设，为行动不便的老年

人提供上门服务

……

【设计意图：通过体验活动，让学生体会到老年人的共同特点和需求，初步感受老人随着年龄的增长，在生活中会遇到许多特殊的困难，需要我们的关心和照顾。】

四、制定计划，总结提升。

（一）制定尊老敬老实施计划

1、结合我们对老人的调查问卷及刚才学习的内容，制定一个符合自己情况的尊老敬老实施计划。

2、说一说你们制定的尊老敬老的计划？

学生汇报

【设计意图：通过制定尊老敬老实施计划让学生体会到尊老敬老应该体现在生活的点点滴滴中，把尊老敬老活动真正落实到行动中去。】

（二）总结

希望我们能用行动传递爱心，弘扬美德。

板书设计

尊老敬老

了解

美

关心

德

尊重