1 生活离不开工业优质课一等奖

小学品德与社会

第二单元

工业与我们的生活

《从身边的工业品说起》教学设计

靳家堡小学 步艳舞

教学目标：

1. 通过课件以及讨论知道什么是工业品，通过从身边熟悉的生活场所里寻找工业品，讨论身边最重要的工业品的探究活动让学生真切感受到工业品与人们日常生活的密切关系。

2.通过课前商场调查，让学生进一步感受工业品的丰富多样，从而深刻体会到工业品带给我们的幸福生活。

3.由生活中的工业品拓展思维想到各行各业中的工业品从而了解工业品是各行各业发展的保证，懂得尊重并感谢生活中的工业劳动者，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。

4.通过阅读链接和学生故事认识了解特殊工业品——电力，结合生活实际感受电力的重要性受到“节约用电”的环保教育。

教学重点：知道什么是工业品，了解工业品与人们日常生活的密切关系。

教学难点：了解特殊工业品——电力，感受它在生活中的重要性。培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。

教学准备：

学生准备：完成课前商场调查表。

教师准备：

1.设计发放课前商场调查表与课上学习探究任务单。

2.教学课件。

活动过程

一、创设情境，引出“工业品”概念：

1.出示动画片《疯狂原始人》图片，原始人生活图片，引导学生说说原始人的生活状况。（吃、穿、住……）

2.对比说说我们现在的生活，感受生活的幸福。

3.质疑：知道为什么有这么大差别吗？

4.教师总结提升，明确工业品概念。

【设计意图：以熟知的动画片原始人图片激发探究兴趣，结合自身实际体会工业品对生活的重要性，知道什么是工业品。】

二、探究交流，感受工业品与生活的密切关系。

1.教师导语：生活中需要的物品非常多，多数都是工业品，是它们让我们的生活比起原始人幸福多了！

2.寻找生活中的工业品：出示三幅图片(学校、医院、家里) 接下来我们就来一个“工业品与我们的幸福生活”

大探究。出示探究要求：

小组赶快商量一下，选择一个场所来探究。

3．学生分组讨论、交流。

4．小组汇报，集体交流。

研究医院、学校、家里三个场所的小组各选一个代表上前汇报，其他同学补充，交流。

5.教师小结：（板书：生活）

6.课前商场小调查，汇报调查结果。

师：听了大家的汇报你们发现了什么?(学生自由发言) 小结

【设计意图：结合身边熟悉的的场所进一步体会工业品对人类的重要性，体会生活离不开工业品。小组探究、汇报交流、生生互动这样的课堂为学生搭建了自主学习展示交流的舞台。】

三、拓展思维，体会工业品与各行各业的联系。

1．再次出示学校、家里、医院图片。提问：学校、医院属于什么行业？还有哪些行业有工业品？

2.学生自由发言

3. 拓展思维：课件补充：农业、科研、军事行业……离不开工业品，工业品是各行各业发展的根本保证。（板书：各行各业）

“工业品与我们的幸福生活”大探究 细观察：结合所选场所图片并联系生活实际，列举家里的工业品有： 大讨论：你认为家里（学校、医院）哪件工业品最重要？

4.在使用工业品的时候要注意什么？（思想品德教育：尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。）

【设计意图：体会工业品与各行各业的联系，培养学生的社会责任感】

四、了解特殊的工业品——电

1.过渡语：在我们的日常生活中，还有一种特殊的看不见摸不着但又非常重要的工业品，猜出来是什么了吗？（学生自由发言）

2.出示图片，电力是一种特殊的看不见的通过电力厂生产的工业品。

3.打开书38页，指名阅读链接。

追问：假如你是美国议员会以什么理由阻止这项提议。

4.学生自由发言

5．小结：我们在用电的时候要怎么样？节约用电。

【设计意图：通过阅读链接和故事并结合生活实际让学生体会电对于我们生活的重要性，提高节约用电的意识。】

五、展开想象，提升认知。

1.教师谈话：同学们你们想过没有，假如有一天工业品都消失了，会是什么样子？

2.学生展开想象说一说。

3.教师小结：生活中处处离不开工业品。（板书：离不开）

工业品，

让生活更美好！

让社会更进步！

让人类更文明！

六、作业。

【设计意图：充分发挥想象力进一步感受工业品的重要性，总结提升深化本课主旨】

板书设计： 生活 离不开

工业品

各行各业

【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。】